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1、科目语文课题背影（第二课时）主备人审核人学案学案NO.10类型新知探究编号学知识与能力：1、积累字词和有关文学常识。2 、整体感知课文内容，理清行文线索，分析结构，把握中心。习过程与方法：体会细节描写对于表现人物的作用目标情感态度和价值观：领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。重点： 体会人物形象在特定情境下的背影的细致描写的特点难点： 体会朴实的语言中所包含的父子深情装学法指导及使用说明：朗读合作交流感悟学习流程：备注（教师复一、合作探究备 栏 及 学 生1、本文用什么把全文的故事情节连接起来并且贯串起来？（线索）笔记）订2、本文是通过“我”与父亲在车站离别表现父亲爱子之情
2、的，文章的2、3 语段与此有什么关系呢？二、重点语段品读线本文 4、 5、 6 段，特别是第6 段的描写，是全文的核心段落，集中表现了作者“最不能忘记的”父亲的背影。我们应认真阅读、体会。（一）研读第四、五段1.课文 4、 5 语段中所写的哪些事情体现了父亲对儿子的细心关照？2. 第四段是怎么写父亲对儿子的关怀爱护的？文中哪些地方说明父亲完全可以不必自己送行？父亲“踌躇”了又“踌躇”说明了什么？3. “不要紧，他们去不好！”父亲的这句话说明了什么？4. 作者为什么说： “我那时真是聪明过分”，而且还要叹气说 “唉， 我现在想想，备注（教师复那时真是太聪明了”？备 栏 及 学 生笔记）（二）研读
3、第六段。1. 买橘送行，具体写父亲的背影，很感人。这一段是分几层来写的？2. “我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”父亲说这句话的时候他心里是怎么想的？3. 作者从背影描写父亲的外貌、动作，运用了哪些准确生动而又饱含父子深情的词语？你能揣摩出当时儿子看到父亲背影的感受和心情吗？4. 买橘回来，父亲放好橘子， “于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。这一个细节描写，反映了父亲怎样的内心活动？5. 写依依惜别。 离别的时候， 父亲说了两句话， 这两句话表达了父亲怎样的感情？6. 最后一句写第二次看见背影和第二次流泪，说说这时候“我”的心情。三、课堂小练笔在你的生活中，你的父母亲肯定也给予了你许
4、许多多的关爱。想一想，其中的哪一个细节给你留下了难以磨灭的印象呢？请用你的笔写出来好吗？300 字左右。备注（教师复备 栏 及 学 生笔记）四、挑战自我一 .语言运用1. 根据词义填写原词，并加注拼音。(1)腿脚不灵便， 走路缓慢摇摆的样子。原词是（），拼音（）。(2)纷纷落下的样子。原词是（），拼音（）。(3)细小而繁多的事。原词是（），拼音（）。(4)乱七八糟的样子。原词是（），拼音（）。2. 填写下列词中缺少的字，并解释这个字在词中的意思。(1)变卖典（）：(2)不能自（）：(3)触目伤（）：(4)情 （）于中：3. 判断正误。(1) 背影写于1925 年，是一篇反映家庭生活的散文。()
5、(2) 背影的作者朱自清，字佩弦，我国现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。 ( )(3) 背影写的是作者亲身经历的事。由于当时作者的家境不好，所以文章表现出的思想是低沉的、消极的。()(4) 背影一文以“背影”为题，并以它为线索贯穿全篇，父亲心境的颓唐，心情的忧郁，父爱的真挚等，都通过“背影”真切地表现出来了。()二 . 文段阅读（）那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到了徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”1. 为什么说“正是祸不单行的日子”？2.
6、我为什么“不禁簌簌地流下眼泪”？这是怎样的感情？3. 当时父亲的处境如何？4. 父亲讲的那句话表现了什么？（二）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁路，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去备注（教师复备 栏 及 学 生笔记）自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探下身去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用双手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，
7、这时我看见他的背影，我的泪很快流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。(11) 我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。(12)过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。(13) 到这边时，我赶紧去搀他。(14) 他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。(15) 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 (16) 过一会说：“ A_”我望着他走出去。(17) 他走了几步，回头看见我，说： “ B_”(18) 等他的背影混入来来往往的人里，再也找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1. 用课文中的词语填空回答问题。父亲的体形特征是_；穿戴的服饰是 _；走路时的
8、身形特点是 _；表现父亲爬月台的动作有_。2. “我走了，到那边来信！”一句应该放在文中的_ _处；请说它在文中的含义是什么？答：3.“进去吧，里边没人。”一句应该放在文中的_处；请说它在文中的含义是什么？答：4.对第 (15) 句理解准确的一项是（）A. “扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净所以扑扑土以后心里就轻松了。B泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。C泥土表明当时车站的环境很脏，“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心的满足，同时在暗示儿子，说自己并不累。D泥土照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，只是说父亲为能给儿子买来橘子而感到内心的满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。