《新人教版语文八上《湖心亭看雪》同步练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版语文八上《湖心亭看雪》同步练习.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 29 课 湖心亭看雪同步练习山东省高密市银鹰文昌中学王亮【课文导读】湖心亭看雪是张岱的代表作，出自回忆录陶庵梦忆，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文中，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦化解了心中的淡淡愁绪。这种情感须自己通过阅读、理解、体验、感悟就能理解。【学习重点】1. 在疏通文意的基础上熟读并背诵课文。2. 赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色，学习白描的写作手法。3. 领悟作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致的情怀。【学法指导】古代优美的散文必须充分地读，
2、译读、品读、背读、联读依次贯穿整个学习过程。本文是一山水小品，学习它要做好课前预习，借助工具书，认识生字词，整体感知内容大意，并反复阅读，在诵读中展开想像，进入文中情景交融的境界，体会作品简练朴素的语言特色。在这篇游记中，叙事是行文的线索，写景是游记的表现重点。所以要抓住景物的特点，把最能打动人的地方表现出来，从而体会白描这一手法的精妙。【训练提升】一、基础巩固1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。雾 sn（）hndn（）（）拏（）一小舟草芥 （）cu 衣（）铺 zh n （）长堤 （）更（）定强（）饮2. 解释下列加点的词语。（ 1）拥毳衣炉火（ 2 ）雾凇沆砀（ 3）与余舟一芥（ 4 ）余
3、强饮三大白而别（ 5）舟子喃喃曰（ 6）是日更定（ 7）余挐 一小船（ 8）是金陵人，客此3. 文学常识填空与名句默写。（ 1）本文选自，作者，字宗子，号，（朝代）山阴人，明亡后不仕。除本文出处外，他的另一部作品是。（ 2）大雪三日，。（ 3）是日更正，独往湖心亭看雪。（ 4）及下船，舟子喃喃曰：“，！”（ 5）在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多，如“，”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“，”，这是白居易眼中的初春西湖；“，”，这是杨万里心中的夏日西湖。而第 1页共 5页秋天的西湖萧瑟飘零： “只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”。哦，西湖的确是个迷人的地方！（ 6）在文学花园里描写雪景的诗句也不少
4、，如“，”（岑参白雪歌送武判官归京）以梨花喻雪，表现雪的大和猛，可谓妙矣；“”（ 刘 义 庆 咏 雪 ） 谢 道 韫 生 动 形 象 地 描 摹 雪 花 漫 舞 之 轻 盈 状 。“，”（柳宗元 江雪）中“绝”、“灭”二字画出天寒地冻，人迹绝迹的雪景。“，片片吹落轩辕台” （李白北风行 ）用夸张手法展现了壮阔雪景。而张岱眼中的西湖雪景是“，上下一白。 ”4.对课文理解赏析不正确的一项是（）A. 第一段交代作者住西湖的特定时间与环境，暗含着对西湖雪景的痴情。B. 第二段通过对天、山、云、水，上下浑然一白的白描手法和一痕长堤，一点湖心亭，一芥舟，两三粒舟中人的衬托，展示了雪中西湖的壮观。C. 第二
5、段可见作者痴心观赏雪中西湖美景的独特感受。D. 最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。二、精段阅读崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日 ，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。5. 作者写作此文时，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝明思宗朱由检的年号，其中包含着的深情。6. 辨析下列一词多义。（ 1） 是日更 定（）（ 2）而计其长曾不盈寸；（）湖中焉得更 有此人（）余强饮三大白而 别（）（ 3） 惟长堤一 痕（）（ 4）湖中焉 得更有此人（）上下一 白（）雕
6、栏相望焉 （）7. “大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 ”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？8. “独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？9. “天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？10. 上文画线句子在内容和写法上有何特点？11. 张岱曾有自题小像一文， “功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”覆瓮，比喻著作毫无价值，只可以作盖酱罐用，多用为谦词。联系文章的思想感情，这其中包含了作者怎样的深意？请写出的体验。第 2页共 5页三、拓展训练：阅读下面袁宏道的两篇西湖名文，完成文后习题。（一）西湖袁宏道从武林门向西，望保
7、叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥， 花光如颜， 温风如酒， 波纹如绫， 才一举头， 已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉年二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子。至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。12. 给加点的字注音。突兀 （）即棹 （）小舟入湖已不觉目酣 （）神醉波纹如绫 （）13. 加点的字词解释有误的一项（）A. 即棹 小舟入湖：名词船桨，这里作动词，划桨B.已不觉目酣 神醉：喝醉酒C. 觅阿宾
8、旧住僧房：寻找D.余游西湖始 此：开始14. 用现代汉语翻译下列句子。（ 1）茶毕，即棹小舟入湖。译文：（ 2）已不觉目酣神醉。译文：15. 文中游西湖的路线是怎样的？16. 按下面的意思，分别写出相关的文句。（ 1 ） 作 者 描 写 西 湖 全 景 的 句 子 是 _。（ 2 ） 描 写 初 见 西 湖 美 景 时 心 态 的 句 子 是 _ 。17. 用现代汉语描绘下列景色。山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。（二）晚游六桥待月记袁宏道西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中
9、梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草， 艳冶极矣。 然杭人游湖， 止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，第 3页共 5页皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？【注】罗纨（wn）: 丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。18. 解释下列语句中加点词的意思。（ 1）梅花为寒所勒勒：（ 2）山岚设 色之妙设：19. 下列各组句中加点词的
10、意思相同的一组是（）A. 是金陵人，客 此此乐留与山僧游客 受用B.猿 则百叫无绝月景尤为清绝C. 矜、寡、孤、独废疾者皆 有所养 皆 在朝日始出D. 梅花为 寒所勒歌吹为 风20. 翻译下面的句子。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？译文：参考答案1. 凇、沆砀、 r o 、 ji 、毳、毡 、 d、 n、 qi n 2. （ 1）细毛皮衣；（ 2）寒气弥漫的样子；（ 3）小草； （ 4）大酒杯； （ 5 ）小声地不断念叨；（ 6）晚上八点左右； （ 7）通“桡”，撑，划；（ 8 ）客居。3. （ 1）陶庵梦忆、张岱、陶庵、明末清初、 西湖梦寻（ 2）湖中人鸟声俱绝 （ 3）余拿一小船拥
11、毳衣炉火 （ 4）莫说相公痴 更有痴似相公者（ 5）“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜” ；“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄” ；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红” 。（ 6）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” ；“未若柳絮因风起” ；“千山鸟飞绝，万径人踪灭” ；“燕山雪花大如席” ；“雾凇沆砀，天与云与山与水”4. D5. 怀念故国的深情6. (1)古代夜问的计时单位，一夜分为五更；还(2) 表转折关系的连词；表顺接关系的连词(3) 一道；全 (4) 哪里；句末语气助词7. 路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的意境。作用：为下文“独往湖心亭看雪”作铺垫。8. 映衬出环境的幽静、空旷，也暗
12、示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。9. 显示了天空、云层，山峦湖水混濛一片，举目皆白的景象。10. 连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。写法上，作者未站在一个固定点上，而是不断变换角度写景写人。11. 通过写景，突出清高脱俗的情趣。诗中作者在自嘲中讽世骂时，显示了自己的卓然独立。意思对即可。12.w zhohnln13.B （形容非常爱看。酣，喝足酒）14. （ 1）喝完了茶，就划着小船进了西湖。（ 2）已经不知不觉让人看得如醉如痴了。1 5. 从武林门出西行，到昭庆，然后棹小舟入湖。16. （ 1）山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫。第 4页共 5页（ 2）不觉目酣神醉，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。17. 意思对即可，略18、勒：约束，阻止。设：着，涂。19、 C20、这种快乐（只能）留下来给山中的僧人和游览的客人享受，怎么能够对那些庸俗的人说呢？第 5页共 5页