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1、第 1 页 竞聘演讲词(理科教师） 特征码 lxBrhIGoKhToSGHQNzLn 尊敬的各位领导： 我叫吕清华，现任教务科干事。我竞选的岗位是理科 系。 我 93 年 7 月毕业于东北师范大学地理系，并获得理 学学士学位。同年 7 月到安广师范学校任教。在从事地理教学 的同时，致力于教学研究。论文“指导训练型”地理课 堂教学模式初探获松原市优秀教育科研成果奖。 地理教学与 学生思维品质的训练获东北地区教育情报优秀科研成果奖， 除此之外，我结合自己的教学实践撰写了数十篇教研论文，多 次获省、市级优秀论文奖。其中有 5 篇论文发表在省级刊物上。 我曾参加了省中师地理中心组软件展评会。 地球上
2、的水循环获奖；同年设计的星空仪获省科技成果一等奖。 98 年被评为优秀“女教工” 。由于工作成绩突出 99 年、 第 2 页 2000 年被评为校级优秀。 99 年，由于工作需要我到教务科任干事，协助科长 主抓理科教学管理及教师工作考核。20XX 年学校成立艺术高考 班后，我还任高考班地理课，同时协助科长进行高考班教学管 理工作。在教学管理实践中，使我逐渐成熟，积累了一定的管 理经验。如果我能够受骋上岗，我决心从以下几方面开展工作。 一、更新教师教育观念，提高教师创新能力。 目前理科系教师中，还有一些教师停 留在传统的教 学思想上。只注意知识的传授，不注重能力的培养。比如说数 学课中定理的讲授
3、，有些教师把知识直接交给学生，然后学生 去运用。如果换一种方式，通过让学生看一些辅助性材料，引 导、启发学生发现问题，由学生 总结得出结论，再去应用。效 果会大不一样。这样做不但开发了学生智力，而且培养了学生 探讨问题能力。久而久之，学生逐渐养成创造性思维习惯，主 动去发现问题，掌握学习方法。在课堂教学中，教师应十分注 重教育观念的更新。 二、在抓常规教学管理的同时，把教学研究当做教研组考评主 第 3 页 要依据。 具体有以下几种想法。首先，教师研究课要求到微 格教室进行，通过实地录像资料，系里及时掌握各组研究状况。 其次，开展集体备课活动。可固定时间。在每周五下午进行集 体备课，系里随时参与
4、或抽查。一方面可以提高教师教学研究 水平，另一方面可以使同学科教师、同一教学内容的教师互相 学习。第三，青、老教师结对子，双向选择。老教师选择自己 带的学生，中青年教师也可选择带自己的老师。这样，迫使青 老教师提高自身素质。如果以后实行评聘分开，可以与评聘制 度挂钩。 三、在加强教师专业学习同时，鼓励教师学术研 究。 每学年，要求高讲在省级刊物上发表两篇教研论文， 讲师发表一篇，助讲在市级刊物上发表一篇。并把有价值的论 文编入理科论文集，形成良好的学术氛围，从而提高教师研究 水平。逐渐向学者型、专家型教师转化。 四、加强现代化教学手段运用，组织教师研究网上教学。构建 适应专科教学等多种教学模式
5、，尽快实现信息在教师、学生、 媒体之间的多种双向传输，逐步实现网上教学。 第 4 页 五、提高学历层次，鼓励教师继续学习。 理科系专任及兼课教师共有 35 人，从年龄结构来看， 35 岁以下 18 人，35-40 岁 12 人，40 岁以上 5 人。从学历结 构来看，研究生 1 人 ，本科学历 32 人，专科 2 人。从我校理 科教师现状分析看，理科系教师中中青年教师占 85%以上。都 有继续学习的能力。但研究生不足 0、03%。所以大力提倡教师 提高学历层次势在必行。 在开展以上工作的同时，提高教师思想道德素质对 于理科系教师来说更为重要。因此要配合校党委领导开展政治 学习，增强教师责任感、使命感。激励教师把精力用在教学上、 教研上。 最后，衷心感谢各位领导给予我展示自我的机会。