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1、人教版语文一年级下册第一单元第1 课柳树醒了同步练习1、读一读，写一写。shu hu_p ng yu_chn ti n_go d_答案： 说话 | 朋友 | 春天 | 高大解析：分析：这道题是根据拼音写汉字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，不要写错别字。平时注意多读，多练。点评：对于学习中出现的重点生字词，我们要认真学习它的音、形，义才算真正掌握它。2、我写的最漂亮打雷春雨树枝树梢洗澡梳洗玩耍 苏醒 _答案 ：打雷，春雨，树枝，树梢，洗澡，梳洗，玩耍，苏醒解析：分析：苏醒：从昏迷或沉睡中醒过来。梳洗：梳头洗脸。也泛指妆扮。点评：本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构
2、。特别是 “梳”和“树”字的结构，要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。3、小火车开起来了，看谁先找到座澡雷醒朋耍_雨苏 _洗 _玩 _友答案 ：雷 | 醒 | 澡 | 耍 | 朋解析：分析： 此题是选字组词， 如果学生对课文读的熟， 应该问题不大， 比如：雷雨、苏醒、 洗澡、玩耍、朋友。点评：本题要求学生在阅读课文时多多积累好的词语，对今后的写作大有帮助。试题标签：人教版 语文 一年级下册 第一单元第 1 课柳树醒了4、按要求写字。写出本课中你所学会的左右结构的字（至少三个）： _写出本课中你所学会的上下结构的字（至少三个）： _答案 ：说 | 话 | 朋 | 雷 | 耍 | 春解
3、析：分析：本课中所学会的左右结构的字有很多，比如：说、话、朋、柳、玩、醒、枝等。所学会的上下结构的字也有很多，比如：雷、耍、春、藏、耍、燕等。点评：主要测试学生对左右结构的字、上下结构的字的掌握，要求书写规范、美观。5、给下列的字组词。说_春 _高 _友 _话_朋 _雷_梳 _醒 _枝 _耍_梢 _答案 ：说话 | 春天 | 高兴 | 朋友 | 电话 | 朋友 | 雷雨 | 梳理 | 苏醒 | 枝叶 | 玩耍 | 树梢解析：分析：给字组词，最好组的词语是课文中学过的，比如：说话、春天、高兴、朋友、电话、朋友、雷雨、梳理、苏醒、枝叶、玩耍、树梢。点评：主要测试学生对课文的熟练程度。培养学生在学习
4、中养成积累词语的好习惯。6、根据课文内容选择填空。春风孩子们春雷长高春燕春雨春天到了， _和柳树说话了，_给柳树洗澡了，_给柳树梳头了，_跟柳树捉迷藏了，柳树跟 _玩耍了，玩着玩着，小朋友们_了。答案 ：春雷 | 春雨 | 春风 | 春燕 | 孩子们 | 长高解析：分析： 这道题是按课文填空，如果学生对课文熟悉，应该没问题，但书写时一定注意不要写错别字。点评： 主要考查学生对课文的熟悉情况。学生对课文熟悉，应该没问题。但要注意区别同音字和形近字。7、我给生字换新衣（描红）醒雷澡枝软梳梢耍 _答案 ：醒，雷，澡，枝，软，梳，梢，耍解析 ：分析：摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能
5、看一笔，写一笔。点评：本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。8、想一想，说一说。在春天还有什么醒了？ 醒了的动物有： _ 醒了的植物有： _答案 ：蚂蚁，青蛙，蛇，蜜蜂|梅花，水仙，迎春，报春解析：分析： 冬眠的动物都会醒的，所以只要写冬眠的动物就好了。蚂蚁，青蛙，獾子， 熊，刺猬，蛇，蜜蜂。植物有很多啊 !基本是万物复苏的季节啊 !：梅花，水仙，迎春，报春，瑞香，山茶，白玉兰，紫玉兰，琼花，君子兰，海棠，牡丹，芍药，丁香等。点评： 主要测试学生对文化常识的掌握，要求学生平时在学习和生活中多多积累。丰富自己的知识。开阔视野。9
6、、大胆想象，说一说，写一写。柳树醒了，她对小鹿说： “ _柳树醒了，她对小草说： “ _柳树醒了，她对 _说：“ _答案： 你帮我理的发型真好看！ | 让我们迎着春风跳舞吧！| 小河 | 快快醒来吧，农民伯伯还等着你来浇地呢！解析：分析：柳树醒了，她对小鹿说：“你的肥料真不错！ ”或“你帮我理的发型真好看！”或“靠过来点，别被太阳晒着了！”。柳树醒了，她对小草说：“让我们迎着春风跳舞吧！”。柳树醒了，她对小河说： “快快醒来吧，农民伯伯还等着你来浇地呢！点评： 主要是考查学生的语言表达能力。 这一课， 真的给我带来太多的惊喜，让我惊讶于语言的美丽，心灵的美好，思维的活跃，想象的广阔。10、比一
7、比，看谁的雪球滚得大捉捉迷藏捉 鱼捉 虫雷_枝 _答案 ：雷声 | 雷雨 | 雷电 | 枝叶 | 枝节 | 枝杈解析：分析：本提要求一字组多词：比如：雷声、雷雨、雷电、雷达、雷击、雷鸣；枝叶、枝节、枝杈、枝条。点评：主要是考查学生的组词能力，积累词汇。为口语表达和写作奠定基础。11、先组词，再造句。软 _：_澡 _：_答案： 柔软 | 我有一张柔软舒适的大床| 洗澡 | 我经常给我的狗狗洗澡解析：分析：“软”可以组很多的词，比如：软床、软骨、柔软、心软、软饭、软件等，选择其中一个造句：柔软：我有一张柔软舒适的大床。“澡”可以组很多的词，比如：澡浴、洗澡、泡澡、澡堂等。选择其中一个造句：洗澡：我
8、经常给我的狗狗洗澡。点评：主要考查学生组词和语言表达能力，积累词汇，为写作打好坚实的基础。12、读一读，仿写句子。春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。春天跟 _说话了，说着说着，_ 。答案： 小鸟 | 小鸟呀，唱起歌来了解析：分析： 本题旨在考察学生表达能力， 通过题中所给的材料， 将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要合理即可。如：春天跟小鸟说话了，说着说着，小鸟呀，唱起歌来了。点评：本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。13、按要求回答问题。（1）柳树醒了这首诗用是用什么样的手法来写的？_答案： 拟人（2）学完柳树醒了这篇文章，你知道“柳树醒了”说明了什么
9、意思吗？_答案： 柳树开始发芽生长，说明春天来了的意思。（3）请你说一说，在春天，除了柳树，还有什么东西醒了呢？_答案： 小草、花朵。解析：分析：（ 1）柳树醒了这首诗用是用拟人的手法来写的？拟人：指把事物像人一样来写，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、 植物能说话，能大笑。（2 ）学完柳 醒了 篇文章，我知道“柳 醒了” 明了柳 开始 芽生 ， 明春天来了的意思。 （ 3）在春天，除了柳 ， 有小草、花 醒了。点 ：主要考 学生 文内容的理解， 了 合能力，特 是 言表达能力。14、 一 春笋想一想， 一 。春笋一声春雷， 醒了春笋。它 冲破泥土，掀翻石
10、，一个一个从地里冒出来。春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它 迎着阳光，在春 中笑，在春雨里 ，一 ，一 ，又一 ，向上，向上，再向上。（1）春笋 得快 ？_答案： 春笋 得快（2）笋儿在春 中笑，在春雨 。你在春 春雨中干什么？_。告 老 好 ？答案： 我在春雨中植 、种花。（3）你能把下面的 充完整 ？我在春 中 _；你在春 中_；她在春 中_。答案： 玩 | 秋千 | 跑步解析：分析：（1）春笋 得快。一 ，一 ，又一 ，向上，向上，再向上。 （2）笋儿在春 中笑，在春雨 。我在春雨中植 、种花。 （3）我在春 中玩 ；你在春 中 秋千；她在春 中跑步。点 ： 本 考 学生 文内容的
11、熟悉和理解程度， 了学生 和运用能力，特 是 言表达能力。15、我的日 chn_ 那天，我家的 hu_不停地响。那是我家的 png_好 yu_ 有打来的。 hu_中大人 go_ 的 shu着祝福的hu_，我 小 png yu _go_ 的shu_着chn_ 的快 答案： 春 | 话 | 朋 | 友 | 话 | 高 | 说 | 话 | 朋友 |高|说| 春解析：分析： 道 是根据日 内容按拼音写 字，仔 ， 思考拼音代表的 字，不要写 字。区 同音字和形近字。比如：“ ”的“ ”不要写成“化学”的“化”。点 ：本 需要学生在平 多 文，养成熟 地 感，注意 音，多 累 ，注意 写工整，规范、美观。