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1、第 1 页 第二学期二年级数学期中试卷分析 特征码 NcjKqvzOMWDnRSbbCAwJ 第二学期二年级数学段考试卷分析 本次二年级数学科学段考试的测试题，按照数学新课程标准的 年段标准，重在考查学生对本册中的“数据收集整理、表内除 法（一） 、图形的运动（一） 、表内除法（二）以及混合运算” 5 个单元的基本概念、基本内容、基本解决方法的掌握情况。 现将我班本学期数学科的考试情况分析如下： 一、试题分析 这次二年级数学段考试题较好体现了人教版义务教育教科书的 新理念和目标体系，具体体现为： 1、内容较全面，覆盖面较广，且各部分分值合理。 新课标指出，人人都要获得必须的数学知识，使不同的人
2、得到 不同的发展。因此，在本次的测试卷中，注重考查了学生基础 第 2 页 知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生的学习 过程。试题内容以八个方面的不同形式对学生的基础知识进行 检测，且试题整体较好地体现了基础性和整合性。 2、数学问题比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 新课标中谈到，学生的学习素材应于自然、于社会和生活。在 本次的测试题中可以看出，解决问题的体型设计，基本符合二 年级学生熟悉的生活事例，能让学生真正发挥自身的知识水平， 从而获得成功的喜悦，让学生体会学习数学的价值。 3、体现了试题的灵活性。 （1） 、在“三、在轴对称图形下面的（ ）中打”中，让学生 从不同角度
3、观察事物，多角度了解轴对称图形的对称轴；（2） 、 在“四、线路形象是平移的画，是旋转的画”中，让学生 从平时的知识积累中探索出平移与旋转的形象，这些都需要学 生的多元性思维，体现了试题的灵活性。 二、学生答卷质量分析 从整体上看，这次段考基本上反映了学生掌握知识的实际水平。 第 3 页 其测试结果与学生平时的表现情况基本相符，学生在测试中的 发挥基本正常。 1、题目类型全面，呈现形式多样。试卷能根据低年级学生的年 龄特点，将填空、选择、判断、计算、解决问题等结合起来编 入试题，让学生从实际的生活经验和已有知识出发，在熟悉的 事务和具体的情境中解题，提高学生解题的兴趣。 2、改完试卷后，我发现
4、学生们出现了马虎现象。如：一、在解 决第一题填空题中的第 2 小题“用 12 根同样的棍子摆，可以 摆( )个，列式( )；要摆，可以摆（ ）个”时，好多学 生错把“要摆，可以摆（ ）个”填上了“6” ；二、第二题 “14-25 不少学生认为是题目出错了而弃题不填；三、在解 决问题时，错写、漏写单位名称的也不少。学生都马虎了这道 题。 四、成绩方面 本次学段考试，除 1 人缺席外，共有 49 人参加考试，其中有 48 人及格，占全班人数的 97.95%；达优秀的 22 人，优秀率是 44.9%。 第 4 页 五、对今后教学工作的反思与建议： 1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力 发展并重。 3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。 4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的 灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全 体，又因才施教大力提倡钻研教材，吃透教材，大练教学基本 功的教学风气，是我们以后工作的主要突破口。我相信，我们 以后一定会做得更好。