《三年级上册数学(苏教版)第2单元千克和克第1课时千克的认识优质教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学(苏教版)第2单元千克和克第1课时千克的认识优质教案.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、千克的认识教学内容： 第 2830 页，千克的认识课时目标：1通过创设情境，使学生感受并认识质量单位千克，初步建立千克的概念；2使学生通过观察、操作，让学生了解称物体的方法；3培养学生动手能力，增强学生学习数学的兴趣，学习与他人合作交流。教学重点：正确熟练口算整百数乘一位数。教学难点： 体会 1 千克是多重。教具和学具准备 ：教师：多媒体课件、台秤一个、两袋质量不一样的食品、若干重1 千克的物品、若干其他重量的物品学生：称好自己的体重、带1 千克重的物品教学过程：一、导入新课情境：同学们，你们都喜欢去商店买东西吧！你买过些什么？这是老师昨天在超市买的两袋东西（出示：两袋不同重的食品）1猜一猜：
2、哪一袋重一些？2掂一掂：哪一袋重一些？要知道食品准确的重量该怎么办呢？（用秤称一称） 这节课我们就来学习用秤称物品二、学习新课1课件演示：介绍认识生活中常见的秤第 1页共 3页2 台称，学 使用台秤称物品的方法(1)引 学生看 ：在秤面上你看到了什么？（指 、刻度）秤面上的刻度告 我 物品重多少， 像物体的 度 位是米一 ， 物品重多少也有他的 位， 国 上通用 “千克 ”来作它的 位（板 ：千克），千克在我 生活中又叫什么？ (公斤 )(2)千克常用字母 kg 表示。（板 ： kg）秤面上一大格就表示 1 千克，指 指着数字 1，也就是 袋 重 1 千克。你能在秤面上找出 2 千克、 3 千
3、克、 4 千克、 5 千克 ？ 3 手 一 (1)小 合作派一人称出重1 千克的 装在袋子里，用手拎一拎， 你的感受，并 在心里(2)把自己 的秤好的1 千克的 西比一比是不是与1 千克 一 重，体会出 1 千克到底有多重(2) 了 1 千克水果的同学数数 1 千克水果有几个。(3)情境：老 儿有 多 西，你能从中找出1 千克重的 ？4估一估(1) 你猜一猜老 体重大 有多少千克？看一看、抱一抱(2)同学 相互估 方的体重有多少千克，再把自己的真 体重告 猜的同学，看 估得准三、巩固 基 ：1想想做做 1 ：通 称一称，我 知道表示物品有多重都可以用千克作 位。出示商品 物照片， 察后交流从
4、中 得的数学信息。 ：你知道什么是 含量 ？第 2页共 3页2.想想做做 2谈话：生活中处处都可以看到关于重量的信息。出示图片，了解数学信息。从这两幅图中，你知道了什么？（进行安全教育）3.想想做做 3学生观察秤面说出各种蔬菜的重量。交流反馈，让学生说说是怎样看出秤面上所表示的物品重量的。根据刚才说出的数据提出数学问题，口答解题。4. “你知道吗？ ”让学生进行阅读， 然后交流自己的体会， 使学生感受计量单位千克在生活中的广泛应用。四、总结延伸这节课你学到了什么？有什么收获和体会？谈话：千克在生活中的应用是广泛的， 希望同学们课后到商店去看一看，记一记，哪些物品重 1 千克，星期天和妈妈一起到菜场去买菜，看一看妈妈买了哪些菜，各重几千克，试试你能帮妈妈拎起几千克重的物品。板书设计千克的认识掂一掂称一称看一看千克（公斤） kg17 个鸡蛋的重量大约是1 千克。第 3页共 3页