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1、练习十一教学目 ：1. 一步加 学生 几分之一和几分之几的 ，巩固分数的各部分的名称。2使学生能正确地比 一些 分数的大小，熟 行同分母分数加减。3用分数的 意 解决生活中的 。培养学生的抽象思 能力及 合运用知 的能力，帮助学生建立学好数学的信心。教学重点 ：巩固所学和有关分数的知 。教学 点 ：用分数的 意 解决生活中的 ，培养学生的抽象思 能力及 合运用知 的的能力。教学准 ： 件教学 程 ：一、复 。（3 分 左右）今天老 小朋友 再次走 分数 个大家庭里。 （板 ：分数的初步 。）1. 小朋友看大屏幕：你能用分数来表示 个月 的吃掉部分与剩下部分 ？用分数来表示月 的吃掉部分与剩下部
2、分，并清楚地表达自己的想法。2. 一 两个分数。像 的例子在生活中我 会碰到很多，看 能 一 ？指名学生 ，教 板 。3. 例分数，并复 分数的 写 序及各部分名称和意 ： 先写分数 ， 再写分母，写在表示然后写分子，写在表示二、自我整理，分 。 （ 15 分 左右）（ 1）分数的意 版 出示： 本第 1 。 中的分数能用涂色部分表示 ？ 学生小 交流并 出涂色部分表示分数意 的方法。1. 独立完成后，小 交流：你 什么判断它是 的？它 在哪里？它又 什么 了呢？你是怎 想的？2. 内整理和 用涂色部分表示分数的注意点。升 式追 ：涂色后，在 中你 可以看到哪个分数？3.以第 2 副 例，我
3、可以 色的涂色部份是五 形的2/5 ，也可以 ，空白部分是它的3/5 。4. 学生完成书本第 2 题。出示：书本第 2 题图。重点板书：平均分独立完成后全班校对，并说说各个分数所表示的意义，及各部分所表示的意义。（ 2）分数大小比较版块出示：书本第 3 题图。组织学生完成后集体交流。反馈，并集体订正。1. 数一数，写一写，比一比学生数出涂色部分， 并写出表示涂色部分的分数， 并根据图示或者分数各部分的数字意义，比较分数的大小。（ 3）简单的分数加减法版块出示：书本第 4 题。学生独立完成后，小组讨论交流答案，并分析错题原因，根据分数的意义说说，计算分数加减法的注意点。三、情境引新，共建网络（
4、5 分钟左右）认真听情境故事，并利用分数有关知识，帮唐僧解决实际问题。（ 1）四人小组讨论、商量。（ 2）指名小组代表发言。刚才我们把分数这部分知识又理了理， 下面请小朋友用分数的知识帮唐僧来解决取经路上遇到的一个问题，大家愿意吗？（多媒体课件出示）一次，唐僧师徒 4 人走了整整一天都没吃过一顿饭，肚子饿的咕咕叫，这时孙悟空不知从哪里拿来了三只大小一样的圆饼， 他原本想孝敬师傅的，但师傅说：大家都饿了，还是平分了吧。你能帮唐僧来分一分吗？每个人能得到多少饼？四、全班交流、总结提炼（2 分钟）这节课我们主要是复习了些什么知识？引导学生总结， 练习巩固了几分之一、 几分之几和分数的表示和大小比较。 在比较分数大小时，分子相同的看分母，分母小的分数就大；当分母相同时看分子，分子大的分数就大。并根据分数的意义进行简单的分数加减法。五、自主练习（ 13 分钟）练习单在探究本上完成如下练习：一、基本练习。1.完成书本第95 页第 5 题。2.完成书本第95 页第 6 题。想办法验证你答案，确保做对。完成后全班交流组织学生集体交流答案，并统计正确率。六、总结提炼。（2 分钟）组织学生总结本课收获。七、课后作业安排：完成相应教辅练习。