《小学一年级数学下册第九单元《我换牙了统计》名师公开课优质教案2青岛版六三制.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学一年级数学下册第九单元《我换牙了统计》名师公开课优质教案2青岛版六三制.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、名校名 推荐我换牙了统计教学内容 ：青 版小学数学一年 二册102 103 页信息窗 1 第 1 课时教学目 ：1. 并初步体 数据收集、 整理、描述的 程， 会用分 数数的方法将数据整理成 的条形 ， 表；2. 初步感受 的思想和方法，感受 和生活的 系，从而体会 的意 和作用。教学重 点：掌握 整理的方法， 能 根据 中的数据， 行 分析， 并能 的事件作出合理的推断。教学具准 ： 学生 活 像片段， 件， 、 表、 本教学 程：一、 入： 看游 相， 牙情况。 生 看 相。 相：学生在操 上做各种游 ，笑得开心，画面最后定在一个缺牙孩子的笑 上。 ：他 玩得真高 ！ 才看 相 ，我 有几
2、个小朋友在笑，你在笑什么？生：他的牙掉了，留下了一个空空的洞。 ：其 ， 没什么好笑的，因 每个小朋友都要掉牙，小朋友 ，你 知道 ？小朋友的牙 叫做乳牙，一共有 20 ，小朋友到 6 的 候，乳牙就要开始掉落，然后又会重新 出新的牙 ， 个 段叫做 牙。 ：我知道我 的小朋友很多都已 开始 牙了， 前我也 同学 和家 一起数了自己 牙的数目，那么，你 了几 牙？生： 3 、 2 、 4 ：同学 有的 2 牙，有的 3 牙， 有的 的更多， 如果我想了解咱 全班同学 2 牙的有多少人， 换 3 颗 4 的分 有多少人， 有什么好的 法 ？生：“可以 手”、“ 所有掉两 牙的站在一起”、“把自己
3、 了几 牙写在 上” ： “同学 的主意真多， 得都很好。老 也 只要 全班同学 行 ，就可以得到大家 牙的信息。那我 就来 一下吧！1名校名 推荐生：“ 每个同学掉了几 牙的人数。”二、自主探究、合作交流 ： “好！老 把 的任 交 各 的小朋友。 在，先 商量 的方法 . ： 在以小 位， 自己喜 的方式 本 同学的 牙情况， 并要做好 。 ： 一定要注意 情况要准确。 学生以小 位 行 活 三、 ： 愿意向大家介 一下你的 果。 清楚你是怎 ，又是用什么方法 的？抽生展示 和表格（展示各小 使用的 或者 表，小 派代表 明 意，方法可以不拘一格，根据 使用方法 行 明，此 一例： 中的每
4、一个小格代表 1 个人， 几 牙的有几人就 几个小格，具体的 方法，自己小 商定。）四、及 ：同学 今天表 都非常出色，想出了很多解决 的方法， 了 励大家，我准 三种 色的彩 ，要把它 做成小花 励 大家，老 很希望每个小朋友都能得到自己喜 的 色的花。那么老 到底什么 色的花 多做一些，什么 色的花 少做一些呢？怎么 才能很快知道？同学 一起来想想 法吧！ ：一幅完整的 表和 制出来了， 我 再一次 自己的 吧五、当堂达 ：看了 或者 表，你 或者 表在我 生活中有什么作用呢？引 学生 到 或者 表在 数据 的重要作用。六、 堂小 ：通 两 的学 你有什么收 ？我 牙了 （ ）教学内容 ：
5、青 版小学数学一年 二册104 105 页信息窗 1 第 2 课时练习课教学目 ：1. 并初步体 数据收集、整理、描述的 程， 会用分 数数的方法将数据整理成 2名校名 推荐的条形统计图，统计表；2.初步感受统计的思想和方法，感受统计和生活的联系，从而体会统计的意义和作用。教学重难点：掌握统计整理的方法， 能够根据统计图中的数据， 进行简单分析， 并能对调查的事件作出合理的推断。教学具准备： 学生课间活动录像片段，课件，统计图、统计表、课本教学过程：师：大家看到课本的自主练习 1 题，下面我们就一小组为单位将课本上统计任务完成，请大家回答我：我们能完成吗？学生以小组为单位进行贝壳统计并画出统计
6、图或者统计表教师分别选取各小组的统计图、统计表各一份师：下面我来问你们来回答1、哪一种贝壳的数目最多？2、（）比（）多（少），多（少）多少个？3、你还能提出什么问题？生：提问，并自己指名让学生回答，学生回答后再简要评价一下这个同学们的回答。自主练习 2：观察同学们游戏图，说说图中的小朋友在做什么？然后仔细数一数填在表格中。说一说种运动的人数最多，哪种最少。自主练习 3：调查你班同学最喜欢吃哪种糖果。你们爱吃哪种糖果？学生充分发言后，调查班里同学的喜好，完成后面的3 题。我学会了吗？复习学过的立体图形，说说图中的图形是由哪些立体图形组成的？学生看清题意和要求，学生根据自己掌握的统计的方法，进行独立统计。教师巡视指导， 随时解决学生出现的问题。3