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1、课 题： 20 云雀的心愿教材类型：苏教版所属学科：语文主备教师：教案内容：教学调整一、教材分析：云雀的心愿是一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难过，听了妈妈的话，小云雀懂得了“森林水库”的重要。二、教学要求：1、能正确流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。学会本课 11 个生字，两条绿线内的 9 个字只识不写，理解生字组成的词。2、体会陈述句和反问名在语气上的不同。用“森林实在太重要了 ! ”为中心句概括全文对森林用途的各种介绍。3、情感：树立环保意识。三、教学重难点： 教学重点 体会森林的重要作用 教学难点
2、 陈述句和反问句在语气上的不同。四、教学时间：三课时五、教学过程：第一课时 课时目标 1、学习本课 11 个生字，两条绿线内的9 个字只识不写。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文大意，知道云雀的心愿是什么？ 教学设计 一、导入新课：导入：（板书：心愿）心愿是什么？心愿就是一种愿望，是人们心里的理想或美好目标。老师的心愿就是希望你们每个都能快乐地成长，全面地发展，同学们，你们有心愿吗？ ( 个别提问 )2、示题：今天我们来学习一篇跟心愿有关的知识童话 ( 板书： 10 云雀的心愿 ) 。3、生疑：看着题目你们有什么疑问呢？二、初读课文：1、过渡：带着疑问小声朗读课文，看看文章能不能为你排忧解
3、难。2、生答题：资料：云雀是一种叫声很好听的鸟，羽毛呈红褐色，还带有黑色的斑纹，显得十分美丽，它的嘴小而尖，翅膀大，所以飞得高。3、快速读课文，提出要求：(1) 读准生字词的音(2) 正确 地朗 文，划出小 。三、 自学效果：1、( 出示小黑板 ) 字音 ：指名 ，其他人看他的 音是否正确， ，开 ，反复正音。生字 乱砍 伐 瘠冲 冠冲刷土壤擦去空 器 洲脱 期蓄水苔 渗 存多音字：埋怨淹没 冠暖和2、划生字 ：3、字形 ：(1) 出示生字 思考：生字中有哪个部分是需要注意的？(2) 学生描 四、默 文，思考 文内容1、默 文，思考：“云雀的心愿”是什么？ 文哪一自然段直接告 了我 ？ 文第
4、14 自然段告 我 “云雀的心愿”是： 沙漠 成 洲。2、（出示文字）指名 ，思考：从 段 中你知道了什么？ ( 板 ：森林 在是太重要了 !)云雀 什么 森林很重要呢？小云雀和他 去了哪些地方？找一找，然后用“先然后最后”（小黑板出示）回答。它喜 其中的哪里？ 哪些地方呢？五、 堂 1、听写： 瘠、冲 、 冠、土壤、空 器、 洲、漫天 舞、枯枝 叶2、 ：厌 () 伐() 垮() 冠 guan() 庆 () 代() 挎()guan()六、 外作 1、抄写生字 2、熟 文第二 目 1、有感情地朗 文2、体会 述句、反 句和疑 句在 气上的不同3、用“森林 在是太重要了 ! ” 中心句，概括全文
5、森林用途的各种介 。 教学 一、复 入：通 上 的学 ，我 知道云雀的心愿就是（引）- “到沙漠去种 ”。 什么会 生 的心愿？就是因 它到了几个地方后 “森林 在太重要了， 同学用“先然后最后” 一 他 去的地方。（指名 ）小云雀 沙漠和大河，喜 森林， 又是 什么呢？我 今天就去弄个究竟。二、 文( 一) 精 第 2、3、4 自然段1、 渡：小云雀和 先到沙漠，它 什么 沙漠呢， 地 2、3、4 自然段，可以划出有关的 句。学生自 ，然后交流（如果学生先交流了第2 自然段）（ 1）你 有人 沙漠 ？或者在 上看到 沙漠？你感 沙漠是怎 的？能用一两个 概括一下？ 描写沙漠的 ( 漫天 舞、
6、 瘠 ) 。（ 2）沙漠 的凶 ， 怪小云雀要 ，引“ 里的 沙真 ! ”( 指 用埋怨的 气 )（ 3） 是怎 回答他的呢？ ( 指 用惋惜、心疼的 气读)（如果学生先交流了第4 自然段）你知道了 洲 什么会 成沙漠。“ 瘠”是什么意思呢？ 什么小云雀要 沙漠种上 呢？它 到沙漠上空看到了什么，把第2 自然段 一 。沙漠好 ？怎么不好？是啊，当狂 挂 ，会 不开眼睛，你有 的体会 ？它怎么知道的， 同做 告 小云雀， 。 ：没了森林不行， 沙漠太可 了，小云雀是什么 度， 上怎么 的？5、 ：“森林 在是太重要了! 因 ” ( 板 ：保 土地 ) 看黑板，用”因 所以”把两句 起来 。( 二
7、) 、精 第 5 10 自然段1、 渡：小云雀和 了沙漠又到了哪儿？ （大河），在那儿，他 又看到了什么？默 第二段，回答 。小云雀来到大河上空，看到了怎 的景象？你从 里感受到了什么？你从哪里感受到洪水很凶猛？（出示小黑板）指 朗 “ 黄的河水像脱 的野 ，咆哮着向下游冲去”（比 句）“把比作”，突出“脱 的野 ，咆哮”，反复朗 ，体会洪水的危害。3、所以小云雀不由得挨近了 ，它心里引“害怕”， 能用害怕的 气 一 。（指名 ）4、 怎 回答他的？用什么 气 ？（指 用无可奈何的 气 ，突 “唉” 个 声 ）5、 明森林有什么作用？（防洪）6、 渡：森林 什么能防洪？怎 防洪？森林水 又是什
8、么？自 第 10 。7、在黑板上画一棵 作示意 ，指名按 复述 的各个部分如何蓄水？ 冠 住苔 和枯枝 叶吸收一部分土壤吸收大部分森林是一水 8、比 句子：森林不就是一座大水 ？指名 ， 两句 的内容是相同的 是不同的？（相同）。哪句 更肯定？（反 句更肯定），用反 句表示 ，更加肯定，同学 在写作文的 候 了表达自己 烈的 气就可以用反 句，教 ，集体 。9、 段 明了森林的什么作用？（蓄水）10、 ： “森林 在太重要了！ 因 . ”（板 ，防洪蓄水）。用“因 所以”把 两句 在一起 。（三）、精 第11、12、13 自然段1、 渡：小云雀和 累了，他 又回到了森林，感受就完全不一 了，默
9、 文 11、12、13 自然段，想一想，从 一自然段，你了解到了奥妙？2、 文 ： 什么 森林是空 器？森林就像空 器。3、比 句子森林像不像空 器？（要 出疑 的 气） ：“森林 在是太重要了？因 （板 ： 温度）。 段 明森林有什么作用？（ 温度）， 能用“因 所以”，把板 在一起 。三、 在你知道小云雀 什么 森林太重要了吧，你能根据板 ，也告 大家森林很重要 ？自己先 一 。四、布置作 第三 目 1、复述 文2、 立 保意 教学 一、复 入1、 作 字 ： 冠 guan 乱砍 伐咆哮冲 解 ：流水漫溢（泛 成灾）乱砍 伐 或 制2、森林的作用用“因 所以”把森林的四个作用 起来 。 啊
10、，森林 在是太重要了，所以小云雀就立下了到沙漠去种 的心愿（板 ：种 ）二、引申 展1、 文中 了林林的四个作用，那同学 能通 搜集 料 森林 有哪些作用？（ 1）人 的 源宝 （ 2） 大的氧气制适厂（天然的氧吧）（ 3）良好的吸 器（ 4） 生保健医生（ 5） 色的隔音 2、 ，并 同学抄在 上。三、复述 文1、通 文2、表演： 文中描写了哪两个 物?( 小云雀和云雀 ) 。要求分角色表演，脱离 本， 5 分 准 。3、想象：假如小云雀 了他的愿望，那我 将看到什么？四、培养 保意 1、 渡：是啊，那 世界 多美好啊 ! 小云雀的心愿就是到沙漠去种 来保 境，那你 在保 境方面有什么心愿呢？2、例如你看到了什么 象？由此引出自己的心愿，我 看到河水 ，我就希望 明一个 水 化器来使河水 清（生回答）4、 ：老 真的希望每个人的心愿都能 ，那世界将是一个美 的大花园，我 住着 多开心啊！五、 堂作 1、把反 句改成 述句（ 1）森林不就是一座大水 ？（ 2） 道森林不是空 器 ？2、 “森林 是太重要了？用”因 所以”写下来。3、抄写 文中一个比 句六、 外作 1、小 笔：以“森林 是太重要了！”或“我的 保心愿” 写一篇 200 字的小作文。2、 “ 作 3”七、板 ：云雀的心愿保 土地防洪森林 在是太重要了！ 温度种 蓄水教学反思：