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1、名校名 推荐伟大的友谊教学目标：1学会用摘录法概括段落大意。2. 学会本课 14 个生字；理解 54 个新词语。3. 感受马克思和恩格斯以共产主义为基础的友谊，纯真、高尚、伟大。教育学生热爱无产阶级革命导师。教学重点： 从具体事例中幸对马克思和恩格斯的了解，懂得真正的友谊要建立在共同事业的基础上，激发学生对革命导师的热爱和崇敬。教学难点： 从课文所叙述的具体事情中体会人物的思想感情。教学时间： 一课时教师活动设计意图一、揭题设疑教学设计意图1. 板书“友谊”，什么叫“友谊”?2. 板书“伟大的”，是什么意思？课文中指什么？3. 看图认识马克思和恩格斯激起学生阅读的兴趣二、初读课文1. 按预习要
2、求自学。2. 思考每一自然段的意思。三、交流自学1. 小组交流。2. 选代表集体汇报。四、指导分段1. 指名分自然段读课文，说说各自然段大意。2. 认识过渡段。五、学习重点段1. 指名读第二段(1)理清写了哪些内容找出重点词句，(2)找出重点词句理解作者意图。1名校名 推荐“恩格斯把马克思的生活困难看作自己的困难， 省吃俭用，把节省下来的钱不断地寄给马克思。”课文中哪些句子是写马克思当时生活困难的？马克思是怎样面对的？马克思的生活为什么会有困难？“碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。 ”“竭尽全力”是什么意思？马克思为什么要“竭尽全力”帮助恩格斯？马克思和恩格斯是好朋友，
3、表现在哪些具体事情上？2. 有感情地朗读第二段3. 研读第三段(1) 指名读第三段， 说说在伦敦时， 他们是怎样合作的？“各抒已见” , “滔滔不绝”怎么解释？(2) 后来他们分开了，再在一起仍是怎样合作的？（自由读第 6、 7 自然段）“无微不至”、“时时刻刻”、“骄傲”说明什么 ?课文通过几件事写出他们之间互相帮助？（ 4）小结：马克思和恩格斯把对方的工作看作是共同事业的一部分，所以他们互相配合、亲密合作。这是一般人所做不到的。六、 研读第四段1. 自由读，思考 : 为什么说马克思和恩格斯之间的友谊是伟大的？2. 解疑：他们的友谊是建立在为共产主义事业而奋斗的基础上的，所以伟大。3. 有感情地朗读，用摘录法归纳段意。七、总结全文2