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1、名校名 推荐生肖乐园（第一课时）教学内容：1. 唱：十二生肖歌 。2. 听：母鸡与公鸡 。3. 采集与分享、歌表演。教学目标：1. 学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。2. 通过欣赏圣 . 桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡 ，让学生感受其音乐形象。3. 能根据采集到的动物音乐进行表演。教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。教学难点： 唱准 X 0 X|节奏。教学用具： 教学用琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？
2、这里有个故事。（让小朋友听生肖故事。二、读儿歌： （媒体出示儿歌， 十二生肖歌作为背景音乐）1. 教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。2. 小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。3. 小朋友边读边表演。 设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！1名校名 推荐范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；跟着老师有节奏地朗读歌词；小朋友，你觉得哪一句比较难读？我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0|加上“哎”字读一读兔儿跳得快
3、 ( 哎 ) 兔儿跳得快。鸡唱天下白 ( 哎 )鸡唱天下白。请把顺序排啊，请把顺序排。请小朋友根据这样的节奏自己编一编、读一读。听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）完整地演唱歌曲。小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？歌曲处理：相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。戴上头饰唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作） 设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。四、欣赏（母鸡与公鸡 ）1. 下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？2. 听听，演演。3. 师讲解：这首曲子的名字叫母鸡与公鸡，由法国作曲家圣. 桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。4. 听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？5. 师小结。这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎2名校名 推荐然，十分有趣。五、采集与分享：1. 选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2. 开始活动：演一演，猜一猜？3