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1、名校名 推荐课题心中的风景课型新授课时教知识与能力1、根据记忆活想象，表现心中的风景。学目过程与方法巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。标情感态度培养学生良好的观察习惯，感受生活。价值观教 学教学重点：重 难运用简单的风景构图知识，绘画心中的风景。点 及教学难点：处 理如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。措施教 学课件、作画工具。具 准备第一课时一、引导。1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。教 3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想。4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。二、指导学生作画
2、。1、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画。学 2、作画形式、要求：（ 1）可以用中国画、水彩画、水粉画的形式进行创作表现。（ 2）也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。3、学生创作，教师巡回指导。过三、展示学生中的优秀作品。第二课时课前准备：学生自带自己拍摄的风景照片。教学过程：程 1、 揭示内容：利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创造风景画。2、 指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法：利用我们自己拍摄的风景照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画。3、 学生进行创造，教师巡回指导。1名校名 推荐设 4、 展示优秀作品。5、 未完成的学生可以课后继续创作。计板 书心中的风景设计添画、扩展，创造风景画课后小结：通过学生的主动参与，自主组织课堂讨论，对具有代表性的作品进行分析，课 后 感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。创设教学情景，教师只是教学情景的创反思 造者，活 动过程的参与者。在教学过程中，教师不单纯是对美术知识的传递，而是组织有利于学生学习知识的资源，更多地关注学生对美术的兴趣，鼓励学生对跨学科知识进行融合，帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。2