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1、名校名 推荐（青岛版）四年级科学下册教案第二 元岩石的科学6. 岩石的 化教学目 知 与技能：通 老 提供岩石 片和 物，学生自行搜集有关岩石 化的 料，使学生 找岩石 化痕迹的探索 程，并在活 中了解冷 、 雨、植物等 岩石 化的作用。 程与方法： 学生 “假 ”的科学研究 程，能 根据 象， 初步解 自然界中岩石 化的原因。情感 度价 ：激 学生 大自然，探索大自然的 趣，培养学生珍 祖国文化 的感情。教学重点与 点 方案，能 根据 象初步 自然界中岩石 化的原因。教学 程一、提出 1. 同学 ，你 知道 ？在大自然中有 多神秘、稀奇的事物。今天老 要邀 同学 一起到大自然中走一走， 看一
2、看。 同学 仔 察。 好，我 出 吧！（ 件展示 化岩石： 乳石、蘑菇石、 卵石、黄山奇石等岩石）同学 欣 了 么多的美景，想跟老 什么呀？（欣 并 出有什么想法。）二、猜想与假 大自然的鬼斧神工可真了不得， 雕琢出 么多千姿百 的岩石， 那么，它 的模 一直是 的 ？（猜 岩石会不会改 模 。 ）今天我 就一起走 科学来研究“岩石会改 模 ？”（板 ：岩石会改 模 ？）1. 猜 使岩石 化的因素。2. 教 随机分 板 ：冷 、水、 、地表运 三、制定方案1. 同学 才欣 多形 各异的岩石， 同学 想一下，如果再 一千年、一万年后，它 会改 ？2. （板 ：会）会是什么力量使岩石改 模 的呢？
3、四、 施探究1. 同学 了 么多使岩石 化的因素，你 能用科学的方法来 你 的 法 ？那么我 就来研究同学 的其中两个因素。冷 作用和水的作用使岩石 生 化的研究。其它的因素，同学 可以利用 余 模 其它因素 岩石的改 。先 同学 在小 内 你 将研究那一个 ？是研究冷 作用的， 是研究水的作用的、或者是两个都想研究。 好之后，再 你 将 怎 的科学方法 ？（两个模 同 行）2. 学生 方法。1名校名 推荐3. 其他学生修正实验方法。4. 同学们的设计方案真好，老师根据同学们的方案再给你们一些小提示。看看有哪些细节是同学们没有注意到的。 （出示提示）5. 老师给你们已经准备了一些器材和实验纪录
4、表，请各小组根据你们设计的方案，每组派两位同学来领取。器材领到后，就请同学们开始动手研究吧！（生研究，师指导。 ）6. 学生汇报实验发现。7. 听了同学们的汇报，老师觉得同学们观察的真仔细，真棒！同时通过同学们的实验研究，的确说明冷热作用和水的作用能使岩石变化。除了这些，老师还要告诉同学们，植物的根和大气也会使岩石改变模样。 （展示：长着植物的岩石图片，师简析。）五、展示交流1. 同学们，通过我们今天的研究你们能结合一些自然现象解释老师带来的这两个问题吗？（出示问题）能再解释老师送给你们手中的鹅卵石为什么会有大有小吗？（生解释）2. 同学们解释的真棒！ （师订正）3. 那么，我们就把岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。（板书：风化）六、拓展创新1. 风化不但会改变岩石的模样，对我们的历史文物的破坏也很大。让我们再来看看这些精美的石雕，（展示：云岗石窟）它们是山西省大同市云岗石窟中的石雕，距今已有1500 多年的历史，是著名的世界文化遗产。可是由于风化的影响，有些地方的破损已经很严重。2. 你们能想出好方法，保护它吗？就请同学们在课后查阅一些相关的资料，再作解答吧！2