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1、名校名 推荐Lesson 3Aim:1. 自己 手做一 邀 卡，并能 的 出其步 。2 ，复 巩固句型First .next .finally3 ，完成 上的 Key:1 ，学 制作邀 卡2 ， 一步巩固表示步 的句型。Difficulties:本部分学 的 点是： 学生能能 脱离 本，自如运用句型叙述制作卡片的 程。通 手 叙述和完成 上一些相 的的方法突破 点。Steps:Oral practice(复 lesson 2 chant)一、学 内容A Read and match.1、 T ：先 学生独自完成上的 。Ss: 思考，按要求完成 。2.T: 指 学生反复听 音，随着 音 朗 句子
2、Ss: 初步感知 音内容，跟 音朗 。3.t:找学生模仿 音，朗 句子。Ss: 能独立朗 句子并能理解句子的意思正确的完成 。二学 内容B Let s do1,T: Review the patterns.Ss: Read after the teacher.1. T ：演示如何要求制作邀 卡 ( 表演 叙述 程 ) Ss: 看演示2.T:指 学生两人一 并同 做卡片Ss: 巩固三、学 内容C Discuss and report.1.t:布置主 ， 学生 步 Ss:四人一 并完成表格。Lesson 41名校名 推荐Aim:1, 通过阅读三篇短文，使学生了解中西方文化的差异，并且学习相关的单词
3、和语言( 不要求掌握 ) ，从而使学生有余力学到更多的东西。并能使学生初步感知e-mail的书写格式。2 ，培养学生用英语向外国人介绍中国节日文化的能力，同时提高学生的口头表达能力。3 ，通过学习字母组合ay, ai的发音，培养学生良好的英语语音发音惯。Keys:1 ，了解中西文化的差异。Difficulties:本部分学习的难点是：让学生能够脱离书本，较自如的运用书上的句型叙述各西方文化的差异。 这项练习是面对有能力的学生的， 并不是所有的学生， 对于大多数的学生只要保证他们有兴趣，并能了解短文的内容即可。 Steps:Oral practice(复习 lesson 2 chant)一、学习
4、内容A read, match and say.1,T: 先让学生独自完成书上的练习。Ss: 动脑思考，按要求完成练习。2,t:要求学出圈出生词Ss: 找出短文中的生词3: t: 指导学和反复听录音，随着录音朗读句子Ss: 初步感知录音内容，跟录音朗读。4， T：初步模仿录音，朗读句子。Ss: 能独立朗读句子并能理解句子的意思正确的完成练习。( 对于有能力的学生可要求他们单独在班上朗读一遍，给其表现的空间。)二、学习内容B Look AND SAY.1.T: 播放录音。Ss: 注意收听录音。2.T: 指导学生模仿此句型说自己熟悉的节是日Ss: 练习3. T: 找几位学生说说Ss: 练习表达三、
5、学习内容C Look, think and write,1,T ：布置练习，让学生分组讨论，完成练习。Ss: 四人一组讨论，完成C 部分练习。2.T 指导学生汇报结果Ss: 汇报讨论结果四、学习内容D Try to say1,T: 播放录音Ss:. 听录音2， T：指导学生模仿录音朗读。Ss:模仿朗读3 ， Ss: 练习找出发音规律T：总结发音规律Ss:巩固朗读体会发音规律2名校名 推荐BlackboardLesson 4It s my birthday.Lt s a happy dayPlease stay.Let s play todayHomework 1, 完成练习册P42 、听录音，复习对话Summary:3