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1、我心中的老师课时： 2 课时学习领域： 造型 * 表现教学目标：1. 引导学生思考谁是最受欢迎的老师，并通过平时的观察抓住人物的特征。2. 引导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊敬的人。3. 通过绘画培养学生对社会建设者们的热爱和尊敬之情。教学重难点：1. 通过观察，基本描述出最受欢迎的人的外貌等特征。2. 在肖像绘制的过程中能否既表现出人物的基本特征， 又运用自己喜欢的方法。3. 能否大胆、自由的运用绘画、拼贴、和立体制作等方法绘制肖像。教学准备：教师：多媒体教学系统、课件。学生：课前观察自己最喜欢的老师的面貌特征，多种绘画、制作工具。教学过程：第一课时活动一：“猜猜她是谁”教师将
2、同级部的一位老师的特征编成一段谜语念出来，请同学们猜猜她是谁，并说说自己的理由。学生也尝试着编一小段谜语来描述一位教师的外貌特征。引导学生理解如何抓住人物最主要的面貌特征。活动二：课件出示大家熟悉的几位教师的照片，请学生说说自己最喜欢谁， 为什么？他的特征是什么？你最喜欢老师什么样，最不喜欢老师什么样。教师请最喜欢自己的几位同学上来分析一下自己的特征， 并在黑板上简单画一下。同学们评价一下谁把老师的特征表现得最像。活动三：大家拿起画笔用彩笔线描的形式来为自己最喜欢的老师画张像。学生绘画，教师指导。根据这位教师的喜好以及所教的学科添画上背景。活动四：“猜猜他画的是谁”画展，通过“猜猜他画的是谁”
3、的方式评价谁的画将老师的特征表现得最为突出。收拾与整理。布置下节课工具材料。第二课时活动一：课件出示运用不同的美术表现形式来表现老师的作品。 请学生边欣赏边大胆的表达自己的感受。教师引导学生欣赏作品，并引导学生理解运用绘画、拓印、粘贴、立体制作摄影等形式来表现老师分别有什么表现效果。活动二：引导学生观摩不同风格的名家肖像画， 使学生理解画肖像画既要抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己的风格。鼓励同学们大胆、自由的运用绘画、拼贴、拓印和立体制作等方法为自己最喜欢的老师绘制肖像。学生作业，教师指导。活动三：“我们的老师” 作业展，将所有的作业粘贴在一张大纸上， 请学生简单的写上自己想对老师说的话。教师引导学生回忆与表达师生共同生活中感人的事， 激发学生热爱老师、 尊敬老师的思想感情。收拾与整理，布置下节课所需工具材料。