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1、教学内容第 4 课雕与刻的乐趣课 时11：知道雕刻是一种独特的造型艺术，了解雕刻的表现形式和与基本方法，初步掌握刻直线、弧线、阴阳线的基本技能，雕刻的简单物品。2：通过欣赏、感受、体验不同材质不同种类雕刻的形式美和表现方法，运教学目标 用铲、削、刻等简单的方法，选择一种合适的材料，完成一件雕刻作品。3：显性：感受中国秦砖汉瓦、木雕所表达的文化内涵和艺术魅力；体会雕刻艺术和生活的密切，体验雕刻的乐趣，激发对雕刻的喜爱。隐性：享受成功的快乐，激发民族自豪感，尊重弘扬民族文化。教学重点学会从内容、形式、表现手段的雕刻。教学难点掌握刻直线、 弧线、阴阳线的基本技能； 雕刻作品的构思设计和表现语言。各种
2、雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等）、刻刀、画笔、图案教学准备资料等等。 PPT课件。主备复备一、导入：教学过程1、展示石雕作品，很多人称中国是石头文化，石雕石刻艺术折射出中国独特的文化。教师出示各种雕刻作品或是图片， 让学生猜一猜， 它们是用什么材料做成的。2、出示不同的材质的雕刻，让学生欣赏后了解雕刻材料的多样性。如果你来雕刻会选择什么材料？1、 出示课题，明确学习任务我们能作什么样的雕刻品二、新授1、 浮雕与圆雕展示浮雕和圆雕作品图片， 让学生知道雕刻的种类， 试着找出雕刻的特点？圆雕：强调立体造型， 观赏者可以从不同角度看到物体的各个侧面，它要求雕刻者从前、后、左、右、
3、上、中、下全方位进行雕刻。浮雕：是雕塑与绘画结合的产物， 用压缩的办法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间， 并只供一面或两面观看。2、阴刻与阳刻阴刻为凹形状。阳刻为凸起形状， 是将笔画显示平面物体之上的立体线条。分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕以刀代笔、凹凸感、纹理感、层次分明3、播放雕刻作品小视频：雕刻品是如何作出来的。演示过程：a、选择素材b、在规定的形状中描绘图形c、先雕大形的再刻小形，先整体，再局部d、修改完成三、练习1、首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物形象， 画好之后用刀将墨线以外的部分刻去， 再由大到小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完成作品。 （画稿子、雕刻、调整）2、引导学生根据材料外形，选择雕刻内容， 设计好花纹。一开始可以选择简单一些的花样或是做浮雕形式的作品。3、学生作业，教师巡视制导。期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。四、展示与评比开展我设计的雕刻品 评比活动。 我们可以把长方形和椭圆形的普通肥皂变成动物、汽车、房屋或是其他形状。多彩的颜色加上别致的造型一定会吸引人。教学评价：1、以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。2、请学生自己介绍设计思路。3、展示较好作品，教师归纳小结。五、课后准备：下节课浮雕，我们准备进行泥浮雕练习，同学们提前准备相关物品。教 后 记