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1、第四课时课时内容B. Letstalk; Lets play课时分析本 在 A 部分的 及句型学 的基 上， 学 如何表达自己 水果的好 。 Letstalk 部分中 Mike 和 到 Sarah家做客， Sarah 和爸爸在邀 他 吃水果，在他 交流的 程中，呈 出了表达自己 水果好 的句式：I like I dontlike，以及三会 ： grape, banana。因 banana 上一 已 作 重点 学 ，而 grape 一 在下一 会以重点 的形式出 ，所以在本 中，grape 只 学生做到能 听懂、 会 ，到下一 再 学生达到 的目 。而 I like 一句式学生在之前已 接触 ，
2、理解起来 不 。由肯定句式到否定句式的表达，可以通 多种活 引 学生比 真 地表达自己的想法。Letsplay 是一个句型操 的游 。 老 在黑板上画出一个水果 ， 学生 ，然后用指 指向的水果造句。 个游 的好 是 的 是无序的，因 未知，学生会比 感 趣， 比起枯燥的造句 ， 的活 会 他 更有 趣。但是可能 的游 无法表达学生真 的感受。 需要提供更加真 的 境， 学生尽量真 地表达自己的想法。课时目标1. 能 听懂、会 、 句式：I likeI don t like2. 能 理解并能正确 文 ， 音准确， 自然。3. 能 在真 的 境中运用本 的句型来表达自己 物品的好 。课时重难点1
3、.重点：能 听懂、会 、 句式： I like I dont like 能 理解并能正确 文 ， 音准确， 自然。2. 点：能 在真 的 境中运用本 的句型来表达自己 物品的好 ， 做到表达准确、流 。教学准备1. 多媒体 件、 音机、磁 。2. 水果 片、 卡片、水果 教学过程Step 1 Warm up1.韵句： I eat apples.Teacher：Let schant together. Listen to the chant then say it together. 意 ：由第二 中学 的韵句 身， 在 造良好的英 学 氛 的同 ，也复 了之前学 的知 ， 本 的学 做好知 准
4、 。1Step 2 Lead in1. 展示部分水果的图片，由学生猜出水果名称。可以以多媒体课件的方式展示，也可以使用单词图卡，用其他卡片遮住水果，一点点呈现给学生，让学生不断去猜测。Teacher：Let sguess the fruit. Look, this is a part of the fruit. Whatsthis? You can say like this: Is it an apple?Teacher：Oh, you are right. This is an apple. Do you like apples?设计意图：通过猜的方式， 让学生充满兴趣地复习之前学习过的知
5、识。 学生猜正确之后的交流复习了前两课时学习的重点句式， 也为本课时重点句式的学习服务。Step 3 Presentation1. 展示水果，介绍自己对于水果的好恶，然后引入课文，呈现课文内容。学生带问题倾听课文，并找出答案。Teacher：Look at the fruit. I like apples. I dontlike bananas. What about Mike? What fruit does Mike like? Listen to the tape and try to find the answer.Teacher: Now who can show me your a
6、nswer? What does Mike like? Yes, Mike likes grapes.设计意图：教师先介绍自己对于水果的好恶。通过表情让学生理解 like 和 dontlike 的含义。再让学生带问题听课文， 培养他们认真倾听的习惯及抓取听力资料中的关键信息的能力。2. 展示教材图片，讨论课文内容，展示并帮助学生理解本课重点句式。Teacher: Look at the picture. How many people can you see? Who are they?Where is Mike? What are they doing? Does Mike like gra
7、pes? Does Zhang Peng like grapes? What does Zhang Peng want to eat?设计意图：通过详细谈论图片内容， 保证学生能够正确理解对话内容， 并对本课时重点句式的表达有了更进一步的了解。Step 4 Practice1. 播放课文内容，学生跟读，注意发音、语调。Teacher：Now read the dialogue with the tape. Please read it carefully and loudly.Pay attention to the pronunciation.2. 自由读对话内容，分角色表演课文。Teach
8、er：Read the dialogue freely. Then I will ask you to act it out. Letsfind the best group.设计意图：通过跟读，保证学生能够正确朗读对话内容。分角色表演课文，一方面使学生能够正确流利地朗读课文， 另一方面也能进一步熟悉重点句式的表达。3. 操练重点句式。Teacher: I like apples（.板书句子） What about you? Students in this line please say it one by one.Teacher: I dontlike bananas.（板书句子）What
9、 about you? Students in this line say it one by one, please.Teacher：Hi, boy, have some grapes. Do you like grapes？ If you do, please say thanks, I like grapes. If you don t, please saysorry, I dontlike grapes. I like . Do it in pairs please.2Teacher: Now, which pair wants to show your dialogue?设计意图：
10、教师首先展示重点句式，学生仿照教师的句子，根据自己的实际情况来一一练习，说出句子。在听和说的过程中，熟悉重点句式的句子结构。两人小组活动则再现了课文的所有重点句式， 让学生能够运用所学的句子真实表达自己的想法。4. 转转盘，说句子，完成教材 51 页 Letsplay 的活动。Teacher：Now let splay. Look at the hand. You should talk about the fruit that it points. If it points the apple, you should tell us you like or don tlike apples.
11、 If you dontlike it, please say the fruit that you like. For example, I don tlike apples, I like grapes.设计意图：通过转盘活动， 让学生在充满不确定性的活动里操练句子， 以减少机械操练的枯燥性。 这个活动还巧妙让学生进行了替换练习， 学生通过这个活动，可以更加深入地理解和掌握重点句的句式结构， 达到能够听懂、会说的目的。5. 小组调查，学生以组为单位调查同学对水果的好恶，找出最受欢迎的水果。Teacher: Boys and girls, letsdo a group work. Find
12、out what fruit your friends like, and what they dontlike. Make a chart. Talk about the chart. Find out your favourite fruit.Teacher: Now, which group wants to show your chart.设计意图：让学生在完成调查任务的过程中不断重复使用本课时的重点句式，达到在“用”中学，以提高他们的口语表达能力。Step 5 Summary展示水果图片，学生重复说出重点句式。教师出示苹果，学生说出 apples, apples, I like ap
13、ples. Oh, no, I dont like apples.Teacher: I will show you the fruit, please read and say sentences like this: Apples, apples, I like apples. Oh, no, I dont like apples. Are you ready? Let s go.Teacher: Fruit is very good for us. Please eat fruit. Please like fruit.设计意图：再现重点词汇和句子， 起到复习总结再现的目的。 最的引导学生
14、意识到水果的益处，提示他们要多吃水果，爱上水果。课堂作业一、 根据图片内容选择正确的回答。() 1. Do you like grapes?A. Yes, I do.B. No, I dont.() 2. Do you like bananas?A. Yes, I do.B. No, I dont.() 3. Do you like apples?A. Yes, I do.B. No, I dont.() 4.Do you like pears?A. Yes, I do.B. No, I dont.二、选出不同类的一项。() 1.A. fruitB. appleC. pear() 2.A. g
15、rapesB. bananasC. like() 3.A. appleB. hereC. orange3() 4. A. buyB. likeC. some三、选择正确的句子补全对话。A：1._B: Thanks. I like grapes.A: 2_C: Sorry. 3_ Can I have some bananas?A: 4. _A. Have some pears.B. Here you are.C. Have some grapes.D. I dontlike pears.答案：一、 1. A 2. A 3. B 4. B二、 1.A 2. C 3. B 4. C三、 1. C 2. A 3. D 4. B板书设计Unit Five Do you like pears?B. LetstalkHave some _.Thanks. I like _./ Sorry, I dontlike _.4