《一年级上册数学教案-第9单元《20以内的减法》(11减几)｜冀教版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-第9单元《20以内的减法》(11减几)｜冀教版(2014秋).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 11 减几教学 教学内容：冀教版数学一年 上册第81、82 。教学目 ：1、在 手操作、交流的活 中， 学 11 减几的 算方法的 程。2、会 算 11 减几的减法，能正确 行 算。3、 极参与学 活 ，主 与同学交流自己的算法，感受算法多 化。教学重 点：会 算 11 减几的减法，能正确 行 算。 来源 :Z*xx*k.Com 前准 ：每个同学 准 20 根小棒。教学方案：教学 一、 情境教 引出玩具店情境 。 学生 察， 一 从 中看到了什么。要使学生了解皮球的个数和 和售 的内容。 意 教学 由学生 有什么玩具 ：同学 一定都喜 玩具的 引出玩具店的 吧。你都有什么玩具？景，可激 学生
2、的学 学生可能会 ：洋娃娃、小趣，感受数学与生活的 汽 、 木等。系。 察、交流从 上了 ：我 数学 本上有一幅解到的 信息，既 足学生玩具店的 。 察 ，你都看到 玩具店有什么玩具的了什么？ 来源:学+科 +网好奇心，又引出下面要解学生可能会 ：决的 。玩具店里有小汽 、 木、 机、洋娃娃、小 皮球如果学生 到小皮球，教 可追 ：一共有几个小皮球？ 来源 :学科网ZXXK生：一共 11 个。 ： 看到什么了？学生可能会 ：聪聪来买皮球，他说要买3 个皮球。 来源: 学&科 &网Z&X&X&K售货员阿姨正在想还剩几个皮球呢？二、自主学习1、提出“还让学生在动手操作、剩几个皮球？” 的尝试解决问
3、题的过程中，问题，师生列出算经历用自己的方法计算式。让学生动手摆11 减几的过程。小棒并计算。2、交流学生交流个性化算法，使操作的过程 和结学生获得自主解决问题果，教师要给学生的成功体验，分享他人学师：一共有 11 个皮球，聪聪买了 3 个。请同学们帮售货员阿姨算一算，还剩几个皮球？谁能列出算式？学生说，教 师板书： 113。师： 113 等于几呢？请同学们用小棒摆一摆，算一算。要给学生充分操作的时间，教师巡视，关注学生的操作方法。师：谁愿意把你的做法介绍给大家？学生可能出现以下几种方充分表达不 同做习的成果，学习更好的计法：法的机会。算方法 ，体验算法的多样化。（1）先数出11 根，从11根
4、中拿出 3 根，数一数还剩 8 根。（2）拿出 1 捆（10 根）和 1根是11 根，从1 捆中拿出3 根，剩 7 根， 7 根加 1 根是 8 根。（3）拿出 1 捆和 1 根是 11根，先去掉 1 根，还差 2 根，再从 1 捆（ 10）中拿出 2 根，剩 8根。（4）因为38 11，所以113 8。做法（2）如果学生没有出 ，教 可作 参与者交流。 算法（4）如果学生没有出 ，教 不必指出。如果出 ，教 要 予鼓励。三、 用1、教 提出给学生 提供在已有 ： 才，同学 通 小11 5 的 问活 的基 上自主棒，帮助阿姨解决了 113 等于题， 让学生 摆一 算的机会，培养自多少的 。看老
5、 再写一个算 ，算一算。主学 和知 迁移的能式：115 同学 用小棒力。 一 ，算一算。学生 小棒， 算。教 巡 ，了解学生的做法和 算 果。2、交流学生给学生 展示自己的 ： 来 一 你自己是怎操作的过 程 和计学 成果的机会，形成个 的， 算 果是多少？算 果。性化的 算方法。只要学生的方法正确，教 就 予肯定和鼓励。3、写出 11给学生 提供个性 发 ：看来同学 都能正确 6、 117、 118展的机会，使学生能熟 算 115。 在老 再写几道 。几个算式，鼓励学掌握 11 减几的 算方法。板 ： 116、11 7、11生直接 算，可以8 分 等于几。 来源 : 学#科# 网 Z#X#X
6、#K先用小棒 一 ， ：不用 小棒，你能 算再 算。 ？ 一 。如果直接 算有困 ，也可以用小棒 一 ，再算。学生 算，教 巡 了解学生的 算情况。 ： 来 一下你算出的 果？ 一 是怎 算的？四、 堂 1、练一练第 1强化“破十减”计算师：请同学们 打开书 82 页，题，学生独立完成过程，便于学生掌握此计自己在方框里填数。后集体订正。算方法。2、练一练第 2考查学 生能否正确师：我们来看练一练第 2 题，题，指导学生弄清计算 11 减几。谁来说一说这道题是什么意思？题意后独立完成。生：用 11 分别减去方框中的数，把得数写在右边对应的方框中。学生按要求写得数，然后同桌互相检查。3、练一练第 3通过游 戏的形式巩师：请同学们看这幅图。图题，观察情境图，固所学知识，增加练习的上有谁？他们在干什么？帮助学生弄 清题趣味性，激发学生的参与生：有许多小朋友在登游艇。意后采取自 主选热情，提高学生的学习兴师：通过看图你们知道怎样择的方式完成。趣。才能登上游艇吗？4、练一练第 4考查学生 20 以内的师：我们来看练一练第 4 题，题，指导学生弄清进位加法，为下一节课学谁来说一说这道题是什么意思？题意后独立完成。习“相加算减”的方法做学生说一说，按要求填数，准备。然后集体纠正。教学随笔： _。