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1、第 1 页 教育随笔：写给马上面临文理分科的孩子们 特征码 eVyhqOMSZYQdEFDrWmyb 教育随笔：写给马上面临文理分科的孩子们 马上就要进入 6 月份了，高中生只要已进入六月份，就已有一 种莫名的兴奋感，对于高一的学生来说，这种兴奋感尤为强烈， 原因不外乎以下几个： （1）高三的高考。6 月 7、8 日是高考的日子，每年有很多学 生从中浴血奋战，闯入自己理想的高校，虽然高考离高一的学 生还有点早，但是心中的那点不真实感随着高考的临近，也慢 慢的清晰起来。 （2）中考的到来。伴随着中考的到来，很容易让高一的学生回 想起去年的他们，去年这个时候，他们还是某个初中学校的娇 子，老师的掌
2、上明珠，一年后的今天，坐在了历城一中的教室 中，成绩没有了原来的辉煌，心中的那份怀旧感慢慢的用上了 心头。 第 2 页 （3）马上到来的文理分科。进入高中一年来，所学的九大科目， 让学生们吃了不少苦头，史地政的背诵，理化生的思考，面对 一门门不争气的学科，甚至都有了破罐子破摔的想法，终于到 了分科的时候，终于不用背史地政了，终于不用做理化生了， 天终于亮了。 面对以上几个原因，中考和高考就不在说了，毕竟是过去式和 将来式，我们还是说说正在进行式的文理分科吧。 虽然省教育厅在前几年的课改当中不提倡文理分科，但是在高 校招生大环境不变的前提下，不分科是不可能的，所以很多学 校采用了什么走班教学，实
3、际上换汤不换药，反而影响了学校 的正常的教学秩序，实在是得不偿失。教育部准备在 20XX 年施 行新的高考政策，但最起码我们这一级，20XX 年参加高考的学 生们，估计文理分科是不会变的，所以我们还得慎重面对文理 分科。 对于高中生来讲，文理分科是人生第一次重大选择，专业选择 是人生第二次重大选择，文理分科将影响到专业选择，两次选 择关系到大部分人的长远发展（当然不是全部） 。 文理分科将影响到专业选择,专业选择与职业又有着紧密的联系,在 第 3 页 选择前你做好准备了吗? 很少有学生了解专业,甚至很少有学生 认为专业选择很重要,大多只是能考上大学就可以了,忘记了自 己考上了大学要学的就是专业
4、，很多学生也都是到了大学以后 才发现自己选了一个根本不感兴趣的专业。因为专业,20XX 年 湖南考生肖喆 703 分放弃北大再考清华、20XX 年清华直博生刘 立早放弃化工退学再考清华这些事例说明了这点。 一、 文理科选择的几个误区 1、情感取向型误区 认为某某教师有魅力，分班了，某某老师去当文科班主任我就 选文科，某某老师去教文科我就选文科，反之，某某老师去当 理科班主任我就选理科，也是说一句话，跟着老师走。某某同 学和自己关系特别好，随之选择，跟着同学走。认为目前班级 好、和谐，感情深，对陌生的环境恐惧，不愿意离开本班，本 班若是定为理科班就选理科，本班定为文科班就选文科，在分 班选科前就
5、想尽办法去了解自己班是不是分拆分。同学们：它 们不应是择文择理的障碍，生活中有很多方式去延续师恩与友 情，不一定非要学习生活在一起。还有一种是和父母赌气，家 长想让我学理，我偏学文；班里或者学校里，哪科报的多，我 就报哪科。 第 4 页 2、功利取向型误区 根据传统观念，不认真了解现在的实际情况，自认为哪种类型 好就选哪种。 基础差的最好读文科，有不少学生认为，文科比较好读，除了 数学，大多学科只要背一背，记一记，多花一些时间就容易拿 到分数。实际上这是一种逃避心理。试想，你现在的学习都成 问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果全 力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是
6、在学习 态度、学习习惯、学习时间和学习方法上出了问题，找出原因 并解决问题比简单地换个环境重起炉灶要重要。 在人们印象中，认为理科的选择的机会会更多一些，其实现在 很多学校的很多专业已经文理兼报了，大学都在倡导大类招生， 不用界限明确，所以在这个问题上不用过于担心。 文科老师说文科上线率高就去读文科，理科老师说理科上线率 高就去读理科，这都是不对的。 3、性别的误区 第 5 页 女孩子受传统思想的影响，盲从学文的很多。从而限制了女性 向理工领域发展的机会，不少女孩子因此放弃了男生如云的理 科，而改选把握似乎更大的文科。其实女性所拥有的许多特质 正是一个成功的科技人不可缺的条件。女性在决策、组织
7、能力、 工作投入等方面均胜于男性，所以千万不要埋没自己的才能。 二、文理科选择应当注意的四个因素 目前文理分科主要从能力、特长、兴趣、志向与性格四个方面 来考虑规划。 1、能力：好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。 你的文理水平差多少，你的潜力在哪儿？长于语言、写作方面 还是运算、逻辑推理？在每次大考中你是凭什么取胜，又是什 么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。 如果你有下面几项可考虑理科： （1）你有较强的逻辑推断能力，动手能力较强； （2）数学、理化基础比较好 ； 第 6 页 （3）记忆力较强，能准确记忆各类公式； （4）以后想从事理工方面的工作，比如：计算机、生物学、医
8、生等； 如果你有下面几项可考虑文科： （1）数学、理化基础差； （2）记忆力强，善于联想； （3）自己知识面广 ； （4）喜欢看各类书籍； （5） 有一定的文化积淀。 2、特长：如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效 果比起其它科更好，或你自身的某些特长与某科的联系很密切， 都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑，哪一科 能更好地发挥和促进你的特长的发展。 第 7 页 3、兴趣：兴趣是学好一门功课的重要因素。有了兴趣，可以使 高二、高三学习变得多姿多彩。有了兴趣，才可以让你全身心 的投入学习，而不会抱怨声不断。因为你兴趣所在，所以你的 学习是为你自己学，而不是因为是父母让你读这
9、个科目而显得 压力重重。 4、志向与性格：每个人都有自己的理想，而且它可能就是你的 奋斗目标。选择与自己理想接近的学科，将对此学科的学习起 促进作用。比如喜欢文学，将来想做记者，编辑，或者对政治 经济感兴趣，将来想从政或研究经济等等，这样的一般选文科。 对自然科学感兴趣或者对科技感兴趣的，将来想当工程师，或 医生等，一般选理科。 三、选择文理的几个具体的建议 以上所说的四个因素，可能有的同学觉得很模糊，因为他根本 没有考虑过自己的未来、也没有规划过自己的以后的日子，也 不知道自己的兴趣所在，更不了解自己的特长是什么，如果我 们大家如果仅仅从考上一个理想大学作为近期规划的话，我不 妨在来告诉大家
10、几个选择文理的具体建议： 第 8 页 1、科目优势比较明显的应该扬长，即理科强的选理、文科强的 选文。 2、凡总体成绩一般，科目弱势比较明显的应该避短，即理科弱 的选文，文科弱的选理。 3、凡各科成绩比较均衡，并对文史类没有特别兴趣的一般应该 选理。因为学理不仅报考时选择院校及专业的余地更大，而且 以后考研、就业的范围更广，就业机会更多，适应岗位的能力 也更强。须知学理的今后若从事文史类专业的工作大多能够胜 任，反之则不一定。 4、对于数学成绩特别好、文科各科也不错的孩子，如果对理工 类没有特别的兴趣建议选文。这样可以充分发挥自身优势，将 来极有可能成为文科尖子生。因为有相当一部分学文的是逻辑
11、 思维能力相对较弱，理科成绩（包括数学）不太好的学生。如 果文史类科目不比他们差，而数学却比他们好，自然就成尖子 生了。 5、同理，对于语文、外语成绩特别好，理科各科也不错的孩子， 如果对文史类没有特别的兴趣建议选理。 第 9 页 6、选择文理，还要考虑学生家庭背景和力量，比如，有的家庭 有经商的条件，可以让学生以文科为起点，学习企业管理等专 业。 四、了解高考的具体情况 高考作为一个选拔性的考试，成绩是它唯一的标杆，我们只有 越过它，才有可能被高校录取，但是在文理中，这种标杆的尺 度又不一样，为了让大家在接下来的分科中有一个直观的认识， 我把 20XX 年高考的相关数据汇总如下： 1、山东省
12、 20XX 年高考文理类本科实际招生人数 （1）本科一批：文科 11073，理科 49842； （2）本科一批征集：文科 78，理科 759； （3）本科二批：文科 30300，理科 88148； （4）本科二批征集：文科 4888，理科 8422. 合计：文科 46339 人，理科 147171 人。 第 10 页 总计：193510 人。纯文科实际参加高考人数 209525 人、纯理 科实际参加高考人数 276453 人。 纯文理类本科录取率：文科 22.11%、理科 53.24%。文理总录取 率 39.82%。 以上数据，只是纯文理类，不包括艺术类、体育类等等。 2、20XX 年高考文理
13、科一批、军检、本科线 (略) 3、20XX 年高考各分数段统计（截止一批线） (略) 从以上数据可以看出，在整个高考中，虽然文科的报名人数比 理科少了近 7 万人左右，但是整体的录取率，理科比文科整整 高了近 30 个百分点。文科三个分数线均高于理科，但文科的高 分远远少于理科。 第 11 页 如果我们的高中仅仅以升学为目的的话，理科的升学率远远高 于文科。 五、我们学校的实际情况 每个学校都有各自的特点，也有自己的专攻方向，对于我们学 校来说，20XX 级毕业生理科生 1300 余人，文科 400 余人，高 考中，除去艺体考生，一批纯文化科重点上线 360 左右，其中 理科占到 320 人左
14、右，文科仅有 40 左右。 （以上数据只是一大 体数据，具体数据因个别原因不能详细说明） 文理分科，是高中生的第一个抉择，这个抉择将决定学生两年 以后的高考的走向、也将决定学生今生职业的选择，我希望我 们两个班的孩子充分认识自身的特点，规划好自己的今后的人 生，从文理分科开始，走上一条正确的人生之路。 人类的文明是一个高峰，有三条路上去，一条是科学，另一条 是艺术，还有一条是人文。在山脚时，这三条路离得很远，当 中可能也有阻隔，但当你爬到顶峰时，这三条路就会合了。所 以现代教育追求培养通才。文理不是绝缘体，而应是半导体， 可以互相沟通。不相通不成器，这样的例子古往今来有很多。 高中学生接受的仍是基础教育，要树立终身学习的观念，无论 第 12 页 今后学文学理，我们都要注意培养自己的科学精神和人文素养， 真正做到科学与人文并重，力争成为人品高尚、身心健康的全 面型人才。