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1、名校名 推荐课题教知识目标学能力目标目标情感目标教学重点教学难点课时安排教学设计信息联通第 11 课联通信息了解电话亭的造型设计知识。抓住电话机的外形结构和造型特点，仔细描画出自己喜欢的电话机提高学生的动手能力，培养设计意识和创造能力仔细描画出自己喜欢的电话机，综合运用纸工的基本方法仔细描画出自己喜欢的电话机，综合运用纸工的基本方法教学准备范作、有关电话的知识第一课时一、交流学习，初步感知1 交流有关电话机的图片和文字资料。(1) 学生分小组进行交流，教师参与。(2) 师生自由交流。2 通过交流感受电话机丰富的造型，了解电话机不断更新的实用功能。图片和文字资料二、欣赏感受，开阔视野1 视频仪展
2、示部分学生搜集的电话机的图片。2 师生欣赏，认识电话机的外形结构特征：由基本形组成。3 多媒体演示，欣赏各种造型的电话机：普通电话机、仿古电话机、异形电话机等。三、初步表现，指导方法1 教师提出要求：观察教材或搜集的图片中的电话机，用流畅准确的线条描绘其外形结构。2 学生开始画。3 作业反馈。(1) 描画时注意用线流畅。(2) 注意形的穿插和遮挡关系，表现电话机的立体感。(3) 注意构图。1名校名 推荐视频展示台四、仔细观察，深入表现1 欣赏教材中的优秀学生作业。2 指导学生仔细观察，表现电话机的功能键、装饰花纹等细节。3 学生接着画。多媒体：背景音乐教材五、欣赏评价，教学延伸1 自由展示作业
3、，交流感受。2 多媒体演示，欣赏街头的电话亭，布置课后观察作业。第二课时一、切入主题，展开讨论1 出示“新城市”的平面示意图，导人教学活动：为“新城市”设计公用电话亭。2 观察“新城市”的环境，师生围绕“我在哪里设计 ?配合周围环境怎样设计 ?”的话题展开讨论。二、欣赏激趣，发现特点1 课件演示，欣赏电话亭的图片。2 结合课件简要分析电话亭的形体特点：由各种基本的立体形组成，分为顶罩、亭壁、亭柱、基座及电话等部分。3 说说你的审美感受。 ( 造型简洁 )三、创意设计，反馈指导1 提出要求：请同学们两人一组商讨一下，你们准备用哪些基本形来组成电话亭的各个部分 ?并根据你们的想法，用线描的形式画出
4、有创意的电话亭。2 学生讨论并画电话亭的设计稿。3 反馈指导。四、尝试制作，探究方法1 根据设计稿，尝试把电话亭的主要部分做一做。( 把一张平面的纸变成立体造型可以用一些什么方法?)2 学生归纳所运用的纸工制作的技法：剪、折、卷曲。2名校名 推荐3 以卷曲法为例，因卷曲的程度、方向等的不同而呈现不同的造型。4 师生共同探讨组合电话亭的方法：(1) 相同形组合成不同的造型；不同形可以有丰富的变化。(2) 所运用的技法：粘接、插接。纸工工具及材料五、分工合作，创意制作1 提出活动要求：两人一组，以一名同学为主，另一名同学参与制作，先修改设计稿，注意制作出造型简洁、富有创意的电话亭。2 学生开始活动。多媒体：背景音乐六、 “装电话亭”，欣赏评价1 把“公用电话亭”摆放到“公园、街头的平地”上。( 根据环境摆放电话亭。 )2 根据评价建议，自由欣赏、评价。学生作业3