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幼儿园小班数学教案感知最大和最小活动目标:1、创设生活化的游戏情景,鼓励幼儿大胆运用各种感官来感知同一物体中的“最大”和“最小”,并试着用简单的语言描述自己的操作过程。2、在游戏中体验学数学的快乐。活动准备:碗、小勺、自制手套 ( 各色 ) 、熊爸爸的一家活动过程:一、游戏“去小熊家做客”,初步感知“最大”和“最小”1、认识熊爸爸的一家,说说谁是最大的?谁是最小的 ?2、游戏“我是熊爸爸,我是最大的。”、“我是熊宝宝,我是最小的。”二、游戏“给熊爸爸一家送碗”,在游戏中学习运用“最大”和“最小”进行操作。1、出示三只碗,说说哪只是最大的?哪只是最小的 ?并让幼儿找一找,说一说。老师示范,引导幼儿边送边学说“最大的碗送给熊爸爸”、“最小的碗送给熊宝宝”。游戏:“送碗”,提醒幼儿会边送边说一句话。2、集体验证,帮助幼儿巩固对“最大”和“最小”的认识。三、游戏“送小勺”。1、每人一份小勺 ( 三把 ) ,请幼儿找找哪一把是最大的 ? 哪一把是最小的 ?提问:哪一把勺子送给熊爸爸 ?哪一把勺子送给熊宝宝 ?并请幼儿将三把勺子排排队,。2、幼儿操作,提醒孩子能边送边说一句话。3、集体验证。四、游戏“送手套”,经验拓展。2、幼儿送手套。