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1、第 1 页 致学校的一封信 特征码 OmXMrAwxVfatbizusrIR 致学校的一封信 尊敬的学校领导: 我是三年级一班的学生家长,首先感谢您们一直以来对该学生的 教育，您们是孩子的引路人,是孩子的贴心棉袄,更是孩子的心 灵鸡汤.您们对孩子严格要求,耐心教导,像春天般温暖，既严厉 又慈祥.对学生的写作.阅读也费尽心思.看到孩子的进步,我非 常感谢您们的努力付出。 时间过得真快，三年级就要过去了,在学校领导的关心下,在老 师的带领下,我们认真履行了每天和孩子读故事三十分钟。我们 共读了仁、义、礼、智、信 、 轰隆隆老师 、 成语故事 等。 父母与孩子共同阅读,不仅能培养孩子良好的读书习惯,
2、让孩子 感受到读书的快乐,也能让孩子更加明白事理.同时亲子共读能 第 2 页 培养孩子的阅读能力,还能让父母和孩子一起成长,体会到儿童 书带我我们人生的启迪和感悟。每次孩子阅读时我们都坚持和 他一起阅读.最近老师让孩子读背毛泽东的沁园春雪 ，他 会主动和我们一起背诵。清晨起床他会一个人读背二至三遍。 亲子共读让父母和孩子在轻松愉快的氛围中共同享受文学艺术 的熏陶,增强了父母与孩子之间的感情。 其实和孩子一起读书的时候,孩子读得很认真,并且没有提出任 何问题,也不强烈要求再读一遍,我们认为书对孩子没有什么吸 引力。没想到,有一天我们全家去逛超市,儿子大发感概：“爸 爸妈妈，我长大了也给你们买好吃
3、的。 ”在儿子的心目中,买好 吃的就是最好的礼物,说着儿子伸开双臂紧紧把我们拥抱在一起,让 我们慢慢地蹲下,在我们的脸上来了个深深的吻,我们好感动,顾 不上周围的人惊奇的目光。同时我们也鼓励儿子好好学习,天天 向上,儿子很高兴地挑选自己的东西去了。 孩子和家长之间的沟通困难不是个别家庭的问题,它严重影响孩 子的健康和人格的形成,现在的孩子正处于纯洁的心灵,只要我 们能多抽出点时间和孩子共读一本书,共做一个游戏孩子就会受 到极大的鼓舞。他就知道父母在他心中的地位.通过亲子共读活 动我们发现当孩子在同我们一起阅读时,他不认识的 生字就会 用字典找出拼音给他注上。 第 3 页 在这次学校开展亲子读书活动中我们深受触动：我们家长把学 校推荐的书买回来,阅读中，我们不断总结读书技巧,形成一个 适合我们家庭的读书方法,孩子完成当日作业，预习完功课,家 长做完家务,关闭电视和电脑，全家一起来读书,享受书中的快 乐.我们还采取了依偎的亲子方式,在舒适的床上或沙发上,让孩 子依偎着家长,家长用手搂着孩子,不时地摸摸孩子的头,轻轻拍 拍孩子的小脸蛋,营造具有农郁的读书氛围.读书是心灵的旅行， 下一步我们要进一步激发孩子的学习热情，使孩子与书为友,与 书为伴,在读书中健康地成长！