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1、.,说课人：青曲镇洪门小学 郭小梅,小动物排队,.,一、说教材,说课流程,二、说学情,三、说活动目标,四、说重难点,五、说活动准备,七、说活动过程,八、说活动预期,六、说教法学法,.,这节课选自教科版中班下册数学的小动物排队。在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”，以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。从而设计了这次数学活动。,一、说教材,.
2、,这节课是幼儿在初步学习了前后、上下、左右等方位之后进行教学的。学习序数要求能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列次序。由于本节课是第一次接触序数，所以就降低了要求，即从左到右，从下到上来排列物体的次序，这符合幼儿的认知经验。在生活中，幼儿已习惯这两个方向来排列物体的次序。数数是从左到右数的，楼层是从下到上数， 中班幼儿的好奇心较强，对新事物的探索欲望较强。根据指南要求，4-5岁的幼儿，在空间中应该能使用方位词描述物体的位置和运动的方向。我在设计小动物排队时注重从感知入手、由抽象到具体、通过有趣的游戏，激发幼儿学习兴趣、达到培养幼儿的观察能力和动手动脑能力的目的。
3、,二、说学情及设计意图,.,1、学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。（认知目标） 2、通过幼儿自己探究学习，并能用叙述词表示物体的排列次序。（能力目标） 3、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。 （情感目标）,三、说活动目标,.,教学重点学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。,教学难点能用叙述词表示物体的排列次序。,四、说重难点,.,2、物质准备 (1)教具：PPT、小动物图片（小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟）、一栋5层的房子、火车图片、15的数字卡片。 (2)幼儿学具： 火车图片（每人1份），15的数字卡片（每人1份）,1、经验准备：幼儿已学了前后、上下、左右等方位,
4、五、说活动准备,.,一栋5层的房子,小动物图片,数字卡,火车图片,.,说教法,六、说教法学法,指南中指出：教师应该成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。,兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我采用了操作法、情景法、互动法，并设计游戏形式，在游戏的情景中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自己的方式获得经验。引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本次活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。,.,说学法,以引导幼儿自主探索学习
5、、培养幼儿的学习方法与学习习惯、让幼儿看一看、想一想、练一练、以练为主、以亲自实践、积极动脑、动手来学习新知识；在一系列循序渐进、富有挑战性的游戏中促进了幼儿对方位排列次序的理解。,设计意图：丰富的游戏带动了生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成了“合作探究式”师生互动的形成。,.,创设情境 激发兴趣,引出问题 探索新知,感受运用 领悟新知,玩中学习 巩固提高,活动延伸 应用数学,七、说活动过程,.,设计意图：通过抛出问题，给数房子的情节使数学贴近于生活，激发了幼儿的探索兴趣。,（播放PPT） 工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。太阳公公出来了，小动物们都起床了，看看小动
6、物们的家，数数这座楼房一共有几层？数楼层要从哪儿开始数？边说边出示一栋5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1-5）。,（一）开始部分创设情境 激发兴趣,.,工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。太阳公公出来了，小动物们都起床了，看看小动物们的家，数数这座楼房一共有几层？数楼层要从哪儿开始数？,数楼房游戏,.,1、教师边贴边提问，xx住在第几层？（教师贴上小动物后让幼儿回答个别或集体提问） 2、教师：都住满了吗？我们一起再来看一下。（教师：嗨嗨嗨，小猫住在第几层？幼儿：嗨嗨嗨，小猫住在X层。）,（二）引出问题，探索新知,设计意图：中班幼儿能独立表述生活中的事物，让幼儿在观察
7、中思考并数楼房，培养其对事物的理解能力，启迪幼儿的智慧。,小结：数楼房从下往上数。,.,（三）基本部分感受运用，领悟新知,数字坐火车游戏,今天天气真好，小动物们准备乘火车去郊游，看火车开来了。 1、数一数，这辆火车有几节车厢？ 2、说一说，车头在哪里？（引导幼儿数一数并贴上15的数字。）,.,设计意图：前面的自由操作探索活动让幼儿基本上感受了从下往上排列的次序，通过坐火车游戏进一步练习从左往右排列的次序，以亲自实践、积极动脑来学习新知识。,幼儿自由操作，在火车上贴上数字卡片,.,1、火车开来了，看看哪些小动物来坐火车？ 2、小动物们分别坐在第几节车厢？ 3、你是怎么知道的，你是从哪边开始数的？
8、 小结：火车头在哪边，我们就要从那边开始数。,（四）玩中学习，巩固提高,设计意图：在游戏中进一步巩固从左往右排列的次序,幼儿在动静交替，欢声笑语中运用掌握了排序知识。 。,动物坐火车游戏,.,（五）活动延伸 应用数学,1、火车调头了，看看小动物们分别坐在第几节车厢？你是从那边开始数的？ 2、小动物们要回家了，回顾他们住几楼？说说你家住几楼？ 3、我们也来排队出去玩，说说你站第几？,.,通过这节课，让幼儿亲身感知和体验了序数在生活中的存在，知道用数学方法解决生活的简单问题。达到培养幼儿对数学活动的兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，发展幼儿思维的灵活性。,八、活动预测效果,设计意图：本活动通过创设情境抛出问题导入，能激发幼儿的学习兴趣，气氛活跃，而重点部分的教学采取让幼儿自主探究，动手操作实践的方式，保证了教学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新知识得到巩固和利用。,.,谢谢,说课人：郭小梅,