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1、第 1 页 科学发展观之我见 特征码 FPcaoAslukXpOSENOMkR 什么叫科学发展观？ 以我的理解，科学就是不以人的意志为转 移的事物内在的客观联系规律，是一种客观存在。发展就是突 破质变，使事物更进一个层次，更加符合社会需要的变化。观 就是一个人的信仰，一个人对世界、对周边事物的认识，也就 是一个人的世界观、价值观等等。所谓科学发展观就是根据特 定的社会环境、社会矛盾、社会的特定阶段，用行之有效，符 合相关规律要求的唯物辩证主义方法去认识、改造我们周边的 人和事，改变我们的生活质量、工作效率。使其朝着科学、有 益于人类社会、有益于人民生活水平的提高、有益于工作环境 的改善、有益于
2、和谐社会的创造而发展。结合本人教学实际,觉 得教学中的科学发展观最明显体现是创新。 博弈世界观博弈圣经一文中所说：“科学发展观是一种文 化，是一个发现，它又是一个文化进程。在博弈的文化进程里， 它形成了一个完整的文化体系，融入社会，深入人心，变成了 第 2 页 以人为本的人与自然、人与社会、人与背景的博弈世界观。在 资产与共产双方博弈对局中，自然产生了第三空地的概念，在 社会主义文化走向文明和科学的进程中，就是在这第三空地里 不断地创新，中国社会就是在这个文化进程中得到繁荣和发展。 ”一语道破科学发展观的实质涵义，同时也需要我们开拓创新， 用创新的思想和观念去认识科学发展观。 也许平时的工作就
3、表现了，只是不知道而已。要静下心来，细 细琢磨这一理念，不知从何处开始。发展不是随着时间的流逝 在发展，在实际中对学生的要求也在发展吗?一如即往的和原先 的要求对本班 36 个孩子,那最后的效果应该是糟糕的。不管家 长的看法怎样，我不得不承认孩子之间确实存在着差异，不能 一棍子闷，有些优秀的学生拿 100 分对他们来讲，是应该的， 在保持的基础上，要向更高的目标前进；而对有些孩子来讲， 50 分也是一个很大的进步，也应该表扬。我直到今天才认识到 了这一点，这不是我在推却责任，而是事实如此，你也没办法， 因为基础不一样，家长的认同也不一样，所以对他们的要求也 不能一样，若同一的要求下去，则会打击孩子学习的信心。尤 其是本学期新来的学生，可以基本上在学习上对他们没要求， 只要在行为上、思想上能成为一个合格的小学生就不错了。这 就是我对发展观的体会，不知正确否？ 第 3 页