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1、第 1 页 誓言无声(师德师风演讲稿） 特征码 fryHfqhghFyakBTspNOX 大家好!今天我有幸站在这里，是要向大家讲述我从教 八年来的两段重要经历，这两段经历令我终生难忘。 1996 年教师节，西安市未央区迎来了一支省优秀教师报 告团，报告团中一位来自蓝田县的民办教师引起了人们极大的 关注。蓝田，西安市所属的一个县，昔日的辋川，在王维笔下， 它既有“明月松间照，清泉石上流”的美景，又有“竹喧归浣 女，莲动下渔舟”的喧闹。但在今天，它却是一个国家级的贫 困县。那位民办教师年尽 50 ，在一个偏僻的小山村已有尽 30 年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去 了劳动能力
2、。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人 的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿 在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出 了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得 很显眼，脚上穿的鞋还是手工做的，没穿袜子。看着女儿被冻 第 2 页 得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出 了 100 元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿 着一件花 30 元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下 的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说： “看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用 完正面用反面的本子，我心里有
3、愧呀!”然而就是这位愧对家人 的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有 些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他 们又不能给我转正。 ”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜， 他们也需要好老师。 ”在报告中，这位令人敬重的老师操着乡音 说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱 来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。 从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的 信念为自己所热爱的事业奉献一切! 这是我的第一段经历。 20XX 年，我调入深圳特区的中学任教，一个崭新的世界 第 3 页 展现在我的眼前。这里的老师们穿的是高档的名牌服
4、装，许多 人开着私家车上下班，那个贫困小乡村的民办教师的形象离这 里太遥远了。这里的老师，虽比不上高级白领和经理老板那么 富有，但却绝对与“清贫”无缘。这是初来深圳时，这里的老 师留给我的印象。 在特区工作了一年多之后，我对特区教师的形象又有了新 的认识，那就是，在生活上，他们也许比内地教师要优越，但 在工作劲头和奉献精神上，他们一点也不亚于内地教师，而且 他们所追求的，是更科技化、更现代化、更人文化的教学方式 以及更高质量的教学成果。在这里，老师们都能熟练操作电脑， 能制作精美的，能自如地运用电脑平台。在这里，不懂电脑就 是落伍的表现。许多老师都参与各种不同级别的课题研究，为 提高课堂效率，
5、实施素质教育而思考、研究，并做出了一定的 成绩。然而更让我感动的，还是老师们无私奉献的工作精神。 去年，我很幸运地与一个团结拼搏的优秀年级组共同度过了中 考前的一年，品尝到了特区毕业班教师的酸甜苦辣。这就是我 的第二段难忘的经历。 第 4 页 在我们那个年级组里，每个老师就像是奋力奔跑着的运动 员，不到终点永不停歇。在这一年里，许多老师的事迹令人感 动：有 30 多年教龄的林乔良老师因病声音嘶哑，却从未耽误过 一节课；詹敏仪老师怀揣着医院的住院通知，坚持上课；吴伟 红老师阑尾炎发作，却拒绝了医院手术治疗的建议，坚持保守 治疗他们都不愿影响紧张的中考复习。余萍老师临危受命， 在中考前的最后一学期
6、接手乱班，竟顾不上同样要参加中考的 女儿；张中仓老师的女儿体弱多病，他却仍然一心扑在工作上； 陈荣老师放学后自觉批改作业、辅导学生，总是很晚才回家。 还有些借聘教师甚至置决定自己命运的招调考试于不顾，说： “孩子们的中考更重要。 ”牺牲自己的复习时间，为学生补 课与这样的老师们在一起工作，我的感觉是“辛苦并快乐 着” 。虽然，我校 20XX 年的中考成绩进步还不够明显，但这丝 毫掩盖不了老师们辛勤的汗水，掩盖不了老师们无私的奉献， 这一切，将永远留在经历过那段时光的老师和学生们的记忆里。 从古老的蓝田，到现代的深圳，我感受到了太多的不一样， 也感受到了太多的一样。贫困中恪守信念的乡村教师，富裕中 第 5 页 奋而思进的特区教师，他们的精神同样的高贵。鲁迅先生曾热 情地称赞过奉献者的泥土精神：“譬如想有乔木，想看好花， 一定要有泥土；没有土，便没有花木；所以土实在较花木还重 要。 ”古人云：“士不可以不弘毅。 ”而我却要说，师不可以不 德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂 能“化作春泥更护花”？ 我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红 烛在默默中流淌着生命。 “红烛呀!/流吧!你怎能不流呢？/请将 你的脂膏，/不惜地流向人间，/培出慰藉底花儿，/结成快乐的 果子。 ”这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言!