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1、新兴小学电子备课教案科目：语文读书屋时间： 2019年 11月 14 日（按教学进度表填）课题黄山云海编写者：赵颂1. 能从课文的字里行间体会黄山云海的神奇，培养学生热爱祖国河山的情感。教学目标：2. 用摘抄的方法积累、内化课文中的好词佳句。3. 认识 6 个生字和多音字“攒”教学重点：从课文的字里行间体会黄山云海的神奇和作者的感受。教学难点：从课文的字里行间体会黄山云海的神奇和作者的感受。教学准备：山云海的相关资料及音像制品。一、读通课文，摘抄名句。让学生自读课文， 反复连读， 通过学生互测等形式促使读通课文。然后精心默读，用不同的符号标记出自己认为好的词句、段落和不能理解的地方。二、精读名
2、句，交流体会。本环节针对学生标记出的词句、段落展开教学， 重点体会词句体现出来的黄山云海的特点和作者的感受， 体会作者遣词造句的准确。如：“它时而如风平浪静的湖水，时而像波涛诡谲的大海，时教 而轻如丝绢，时而气冲霄汉。 ”学朗读体会： 通过有感情的朗读，以预期的轻重缓急来体现云雾过的变幻不定。程想象体会：请几名朗读好的同学朗读，其他学生闭目想象，把文字变成画面。可画画体会：用简笔画画出云海的“风平浪静”、“波涛诡谲” 、“轻如丝绢” 、“气冲霄汉” 。可推敲词句体会： 去掉原句中的四个 “时而” 可以吗，为什么？三、拓展体会让学生谈谈自己所见到的云雾，或者游览名山大川的感受。四、积累内化。摘抄
3、自己认为好的名词佳句，快乐读书屋黄山云海板除了画卷和照片，其他都是空白偶然的机会让“我”得意游黄山赞美云海书惊喜地看到了黄山一绝云海赞美黄山设计云海神秘莫测，诡谲奇丽黄山云海第 1 页共 4 页教学反思备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5 号 。对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。新兴小学六年级语文学科导学案学案编号：4 学生姓名：穆键柔班级：六年四小组：阳光精灵 授课人：赵颂 授课时间：11.14课题： 黄山云海课型 ：（综合课、自学课、展示课、反馈课）课教师复备栏或学生笔记栏时：第 1 课时【目标导航 】1. 能从课文的字里行间体会黄山云海的神奇，培养学生热爱祖国河山的情感。
4、2. 用摘抄的方法积累、内化课文中的好词佳句。3.认识 6 个生字和多音字“攒”【学习重点难点】从课文的字里行间体会黄山云海的神奇和作者的感受。【学法指导 】1. 让学生自读课文，反复连读。2. 然后精心默读， 用不同的符号标记出自己认为好的词句、段落和不能理解的地方。3. 请几名朗读好的同学亲情朗读，其他学生闭目想象，把文字变成画面。4 让学生谈谈自己所见到的云雾，或者游览名山大川的感受【预习自评】1通过反复读通课文，我知道了作者（）在（）时候游览（）。课文按（）的顺序描写的。摘抄名句。2我发现了（）。我感受到了（）。3圈点了好句好段，我把发现和感受批注在课文旁边（）。4我要和同学交流作者描
5、写的这些景物（）。5我有几点疑问想和同学交流（）。6我搜集到的相关资料（第 2 页共 4 页【互动探究】1.我发现了（）。我感受到了（）。2.圈点了好句好段，我把发现和感受批注在课文旁边（）。3我要和同学交流作者描写的这些景物（）。4我有几点疑问想和同学交流（）。【练习拓展】教师复备栏或1.摘抄自己认为好的名词佳句，学生笔记栏2.写近义词：陶醉诧异朦胧3.写反义词：陌生高傲迷惑六年级语文学科上册分层作业设计课题： 黄山云海设计者 ：赵颂时间： 11.14分层及状况层内容给多音字注音并组词：攒（）曾（）（）（）变字组词：拔（）竟（） 惊（）A 层学困生拨（）镜（） 惊（）第 3 页共 4 页B 层中等生C 层优等生给多音字注音并组词：攒（）曾（）（）（）变字组词：拔（）竟（） 惊（）拨（）镜（） 惊（）1.摘抄自己认为好的名词佳句，2.写近义词：陶醉诧异朦胧3.写反义词：陌生高傲迷惑第 4 页共 4 页