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1、赵普教案浮桥中学费剑峰教学重点：1准确翻译全文，背诵全文，理解文章内容。2领悟文章道理。3学习文中用细节描写人物的方法。教学设想：在教师的点拨、 引导下， 让学生掌握学习古文的一些方法，培养学生自主学习的能力，让学生学会通过合作、 探究的学习方式解决有关问题。 在教师的协助下体会到文章中用细节描写刻画人物的方法及其作用，并能学以致用。教学时间： 1 教时预习要求：熟读课文，读准字音，停顿正确。教学步骤：一、直接导入课文二、检查预习情况1读准下面带点的字手不释卷阖户启箧处决如流薨龌龊2指名朗读全文（教者及时纠正学生朗读过程中出现的错误）三、疏通课文理解文章内容3学习第一段（ 1）集体朗读（ 2）
2、 要求学生前后两桌四个人组成一组，对照注释逐字、逐词、逐句用现代汉语译出原文大意，遇到不懂的地方可查工具书，也可互相讨论。第 1 页共 3 页（ 3） 教者答疑：要求学生提出第一段中讨论后仍不理解的地方。（全班讨论，教者也参加）（4）检查互助学习的情况，要求每小组指派一名同学翻译第一段，（检查两组），对学生在疏通过程中的不当之处予以纠正。（5）教者点拨本段中的主要实虚词习寡及私阖箧以竟日薨发之（6）要求学生概括本段内容专心致至读书（ 7）带领学生仔细品味“阖户启箧取书”细节描写的作用明确：一个“阖”字，表明闭门谢客，暂停一切活动，排除一切干扰，可见赵普决心之大。4学习第二段- 方法同第一段（2
3、）主要实虚词点拨岸谷忌克尝为龌龊明日颜色乃卒（3）指名找出本段的中心句“以天下事为己任”（4）指名概括第二段的内容反复奏荐人才（5）仔细品味下列句子的的表达作用。a.碎裂奏牍掷地b.跪而拾之c.补缀旧纸，复奏如初要求学生朗读后回答教者明确：这些都是一些生动感人的细节描写 ,分别写出了太祖怒不可遏的样子；写出了赵普的沉着镇定；写出了赵普超人的毅力和耐心、坚定的意志。表现了赵普为国荐才的精神。第 2 页共 3 页四、整合小结再读课文自己概括文章内容及其主旨五、迁移训练1.学了本文后说一说你对赵普这个人物印象2.学了本文你有哪些收获六、布置作业1.背诵全文2.完成练习二、三3.改写文章第二段中“尝奏荐卒用其人。 ”板书设计赵普宋史刻苦攻读推荐人才阖户启箧，读之竟日奏荐某人为官处决如流复奏、又以其人奏复奏如初以天下事为己任第 3 页共 3 页