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1、绿导学案学习目标： 1. 积累词语及文学常识； 2. 学习本文移步换景观察景物的方法；3. 品味文章优美的语言，学会写景； 4. 学习借景抒情、情景交融的表现手法学习重点：学习描写景物的方法。第一课时一、查资料熟记作家作品。朱自清（ 1898 1948 ），原名 ，字，号 ，江苏扬州人， 代著名的、 、，毛泽东称颂他是“ ”。其代表作有 等。二、预习自测1. 注音镶（）踞（)薄（)阴几 绺（)棱（)角苍穹（)尘滓（)皱缬（)什（）刹（) 挹（）明眸（） 善睐（）掬（）倏（）蕴（）蓄2. 解释词语惊诧：宛然：尘滓：蕴蓄：皱缬：着实：飞花碎玉：明眸善睐：三、合作探究1文章的文眼是哪一句？第 1 页
2、共 3 页2. 找出两个能概括作者对梅雨潭绿的总体感受的词语 。第二课时学习重点： 1.品味课文，认识课文多种修辞手法的运用，以及用词造句的精当与精妙；2. 欣赏课文对景物的精细描绘，培养对大自然的审美情趣。【合作探究一】1. 标出文中表示作者行踪的词语，并指出作者所在的观察点。2. 第二段写梅雨潭，主要立足哪两个 察点，作者 察到了什么？第一 察点： 察到：第二 察点： 察到：3. 第三段作者主要立足于哪个 察点，看到了哪些景致？第三 察点： 察到：【合作探究二】1. 精 文第三段，先找出此段中的比 句，然后看看它 分 描写了梅雨潭 的什么特征？2. 了突 的 “奇异 ”、 “醉人 ”，又将哪些地方有名的 与梅雨潭的 行 比的？3. 作者由梅雨潭的绿想象和联想到了什么，找出相关语句。4. 以 “我若能 ”的句式仿写一个句子。5. 本文表达了作者什么 的思想感情？第 2 页共 3 页第 3 页共 3 页