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1、凉州词6 3凉州词教学目标：1、学认 2 个生字，练习写好4 个字。2、有感情地朗读并背诵课文。3、通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。教学重难点：品读悟诗情教学准备：教师准备：乐曲、课件、边塞诗等。学生准备：边塞诗。教学时间：一课时。教学过程：一、音画时尚导入。1 、教师播放两段有特色的乐曲，引导学生想象情境，再根据情境联想古诗。2、学生交流汇报并背诵相关诗句。3、揭示新课，板书课题，读题，解题。解题：凉州词为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都喜欢这个曲调，为它填写新词。因此，唐代许多诗人都写有凉州词。二、初读感知。、将这首诗读给同桌听, 要
2、求读准、读通。、用自己的话说说这首诗的主要意思。、将自学中不懂的地方标出来或写下来。2、学生按要求学习。3、汇报。指名读文 , 齐读课文。用自己的话说说这首诗的主要意思。质疑。三、品读悟诗情。针对学生的疑问，引导学生悟情。如疑：“欲饮琵琶马上催”什么意思？“醉卧沙场君莫笑”( 为什么战前还要喝酒呢?)引导：“饮”是饮什么？琵琶声听过吗？有什么感觉？（相机介绍这句诗的意思。）“醉”是因什么醉？看看诗中哪些词语与酒有关？过渡：以上这些词语都与酒有关，但是不是席上只有酒？1、想象 : 席上除了酒，还有哪些东西?2、为什么在诗人的眼中只有这红红的葡萄酒, 而别无他物 ?3、说一说 : 酒有哪些作用 ?
3、4、战士们有哪些苦衷或烦恼? 他们想借酒忘掉什么?5、问：这一杯酒喝完了吗？为什么？6、如果你是这位战士, 出征前你会对父母. 妻儿或自己说些什么?( 配乐 )第 1 页共 2 页7、面对此请此景 , 你有什么感受?8、练读诗句 , 将自己的感受表达出来。9、配乐赛读、齐读。10、背诵。四、拓展延伸。1、学生交流背诵其它的边塞诗。（略）2、教师推介。君不见汉家山东二百州，千村万落生荆桤。君不见青海头，古来白骨无人收。杜甫兵车行北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京边地多阴风 , 草木自凄凉。李益从军苦乐行不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。_李益夜上受降城闻笛五、书写巩固。( 用钢笔或毛笔书写这首诗)六、作业。1、有感情地朗读并背诵课文。2、把你喜欢的诗句抄写下来. 有兴趣的同学可用毛笔写一写。3、积累其它的边塞诗。第 2 页共 2 页