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1、13、旅鼠之 教学目的 1 、培养学生研究能力2 、 学 作者用“ 叙的框架、 的方式来介 科学知 ”的写作手法3 、 理解并掌握本文运用的几种 明方法 教学重点 1 、学生自己探究 文解答旅鼠之 2 、培养学生的探究能力 教学 1 、 文 型：略 2 、 数： 1 课时3 、教学用具：多媒体 件 教学 程 一、 入你听 北极旅鼠 ? 种生活在北极草原的小 物，有 多 解的 。几个世 以来，科学家 尽 汁，却始 解不开它 的奥秘。 篇 文，相信你也会 生探究旅鼠之 的 趣。二、作者 介位梦 ， 1940 年生于山 平度，地 学家。 1991 年他独 北极，深入到阿拉斯加北极 斯基摩人聚居区 行
2、了一个半月的 合性科学考察， 成 直接与 斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。 1992 年回国后撰写了大量文章介 北极的各种情况。他的主要著作有神奇的北 、南极之梦等。三、 1 准下列加点字的 音媲美（p）挑衅（xn ） 信（d ）迷惘（ wng ） （ni ）苔 （）前赴后 （ ）滑稽(j )徘徊 (hu i)逃 (cu n)2解 下列 媲美：美的程度差不多；比美。挑衅：借端生事，企 引起冲突或 争。 信：忠 的信仰。 ：忠 ，全心全意。鼠目寸光：比 眼光短， 浅。相 相成：互相 充，互相配合。前赴后 ：前面的上去，后面的人就跟上去。，形容踊 前 ， 不断。道听途 ：从道路上听到，在道路
3、上 。泛指 没有根据的 。四、整体感知 文，把握全文基本内容1、分角色朗 文2、 并 北极旅鼠有哪几大奥秘？明确：北极旅鼠有三大奥秘（一）旅鼠繁殖能力惊人；（二）旅鼠繁殖能力不 有所 制，而且一旦繁殖 多，会出 种种自 象；（三）死亡大迁移，数百万只旅鼠向西或向北奔向大海，葬身大海。3、旅鼠的“疑 ”：（1）我 常思考 一个重大的 ：如果人 照我 繁殖， 果会怎 呢？（文字 料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在 1972 年就人口的未来写道： “目前，世界人口正以每日 20 万或每年 7000 万人的速度增 着第 1 页共 3 页完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过 35 年就增加
4、一倍，那么，到公元 2570 年人口将增加 10 万倍；到公元 3550 年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元 7000 年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。）（2）我还想：当人类数量急剧膨胀，威胁到人类生存的时候，你们能像我们这样大规模地视死如归，舍生取义吗？4、从课文中可以获得哪些启示？学生分组讨论、交流，之后由各组选代表发言，共同交流。学生可能有的答案：大自然有许多奥秘人类还无法解释，有待继续研究人类也不应该毫无节制的繁衍下去， 否则也许有一天我们也不得不走旅鼠的道路， 人口问题是全球第一号问题，值得我们认真思索。在位梦华和丹
5、尼斯身上我们看到了为科学的崇高献身精神只有创新研究方法和思维方式才能揭开大自然的奥秘自然界的万物都是自然课文的研究对象自然界本身就具有调节机制，一旦被破坏，就会向新的平衡转化从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展；五、品读课文，体味文章独特的写作手法：1、提问：本文介绍了旅鼠的三大奥秘 , 知识性很强 , 但读来生动有趣 , 引人入胜 . 想一想 , 文章的写法有什么独特之处 ?它是说明文还是记叙文 ?在课文中找出你的依据来。学生思考、明确：课文采用“记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识”，可以说是记叙文与说明文的杂交品种，或者叫跨文体的文体。 比较阅读 旅鼠，哺乳动
6、物，常年居住北极，体形椭圆，四肢短小，比普通老鼠要小一些，最大可长到 15 厘米，尾巴粗短，耳朵很小，生性胆小。旅鼠的繁殖能力很强。 一只母旅鼠一年可生产 6 7 窝，新生的小旅鼠出生后 30 天便可交配 ( 最高的记录是出生后 14 天便可交配 ) ，经 20 天的妊娠期，即可生下一窝小旅鼠，每窝可生 11 个，据此速度，一只母鼠一年可生成千上万只后代。与高度繁殖力相适应， 旅鼠为了补充繁殖时所消耗的能量，它的食量惊人，一顿可吃相当于自身重量两倍的食物，而且食性广，草根、草茎和苔藓之类几乎所有的北极植物均在其食谱之列，它一年可吃 45 公斤的食物，因此，人们戏称旅鼠为“肥胖忙碌的收割机”。至
7、于旅鼠为什么会集体自杀， 科学家们虽然进行了大量的观察和研究，却仍然众说纷纭， 莫衷一是，提不出一个令人信服的解释来（1）本文是一篇科学小品文，用文学的笔调介绍科学知识。（2）记叙的框架、说明的内容、对话的方式（好处：可信度高；通俗亲切。）（3）通篇寓知识于叙事之中，让人既长知识又有兴趣。2、找出本文记叙的六要素明确：六要素：时间有一天；地点巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址；人物“我”和丹尼斯；起因“我”捉到一只旅鼠；经过“我”听丹尼斯讲述旅鼠的种种奥秘；结果丹尼斯就旅鼠行为发表他的感想。3、为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种说明方法？并举例说明。明确：列数字、举例子、打比方等第 2 页共 3 页
8、六、拓展迁移1、不管是任何 解之 ， 会有破解的一天，而破解旅鼠之 的人，可能就是在座的某位同学。你能 你 旅鼠奥秘的 解 ？（ 充材料：关于旅鼠之 的 争（一）（二）体会到敬畏自然中所 述的“大自然的智慧是无与 比的”一句的深意。2、除了旅鼠之外，自然界 有一些奇异的 象， 根据你的 察和了解， 某种 物奇异的表 。七、小 旅鼠之 是一篇文 兼美的科学小品。 文章用 叙的框架、 的形式生 形象地介 了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深 。自然是一位智慧老人，他用多种形式启 我 。从旅鼠的身上，我 如果反 人 自身，也 会 悟到很多八 、布置作业1模仿本文 下写一篇 之 2学会用下列成 造句鼠目寸光前赴后 相 相成道听途 第 3 页共 3 页