《沪科版八年级物理上册4.5科学探究凸透镜成像教案3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版八年级物理上册4.5科学探究凸透镜成像教案3.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、沪科版 4.5 科学探究：凸透镜成像 - 幻灯机 放大镜课时教案时间：年月日教学目标： 1知道物体在凸透镜二倍焦距和一倍焦距之间能成倒立、放大的实像。2知道物体在凸透镜焦点以内能成正立、放大的虚像。3知道幻灯机、放大镜的原理。4简单了 解显微镜的主要结构及放大原理。教学重点： 凸透镜成倒立、放大的实像和成正立、放大的虚像的条件教学难点 ：道幻灯机、放大镜的原理教学方法 ：演示、作图法活动资料： 幻灯片、投影仪、屏幕、光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、粉笔等教学过程：教学来源 数理化网师生互动策划来源:来源:来源:备 注来环节情景导入教师活动同学们看过电影， 也看到过老师在课堂上用投影仪配合上课。 小
2、小的胶片怎么会变成很大的画面的呢 ?上生物课时要观察动植物的组织和细胞，它们很小，肉眼看不清。老师给你们用放大镜和显微镜来观察。它们为什么能使我们看到很小的物体呢 ?今天我们来研究这些问题。学 生 活 动思考： 1、字为什么变大了？2、想想生活中哪些地方用到了凸透镜？源:生 活 走 向物理，激发 学 生 兴趣。第 1 页共 3 页1. 研究凸透镜成倒立、放大实像的条件提出问题：凸透培 养 学 生请 同学们用上节课的器材做实验。在桌镜成缩小实象的动 手 的 能上用粉笔画出直线，把凸透镜、蜡烛、光屏放条件是什么？力置在直线上，调整它们的高度。把蜡烛放在离凸透镜的距离稍小于二倍焦距的地方。 沿直线调
3、节光屏到凸透镜的距离，作 出 假 设 或 猜探究：凸直到光屏上出现明亮、清晰的像。观察这个像想：透镜成放是放大的还是缩小的，是正立的还是倒立的?大实象的像在凸透镜哪一侧 ?条件和成把蜡烛向凸透镜移近些， 仍在 焦点以外。放大虚象移动光屏，使光屏得到清晰的像。请同学们观的条件分察：移近后得到的像和原来的像比较是变大了设计实验：按教别 是 什还是变小呢 ?像离凸透镜的距离怎样变化 ?师的引导设计实么？实验观察结束，教师提问：光屏上得到的验。是实像还是虚像 ?学生回答。 然后教 师引导学生得出结论：当物体离凸透镜的距离在二倍焦距与一倍焦距进行实验：按步之间时，在凸透镜另一侧得到一个倒立、放大骤进行实
4、验。的实像。 物体向凸透镜靠拢时，得到的像变大，像到凸透镜的距离也是变大的。教师板书。教学环节探究：凸透镜成放大实象的条件和成放大虚象的条件分别是 什么？师生互 动 策 划教 师活动学 生 活 动学生回答后，教师小结：物体到凸透镜的2. 研究凸透镜成距离小于一倍焦距时，能得到一个正立、放大正立、放大的虚的像。这个像不是实际光线会聚成的。不可以像的条件在光屏上得到它，因此是虚像。（教师板书。）学生继续用3. 讲述幻灯机的工作原理上面器材进行实教师出示幻灯机实物。在黑板上画出课本图验。把蜡烛向凸4-62。介绍幻灯机的主要结构：镜头(凸透镜 )、透镜移近，移到幻灯片 (物体 )、画片框、 聚光镜、
5、反光镜、 光源焦点以内。移动等。讲述工作原理：幻灯片离镜头的距离在二光屏，观察光屏倍焦距和一倍焦距之间。用强光照射幻灯片时，上 还 能 得 到 像就可以在屏幕上得到倒立、放大的实像。为了吗 ?( 学生观察后使得到的像成为 “正立 ”的，要把幻灯片上下颠回答得不到 ) 在倒放置。光 屏 这 一 侧 往4. 讲解放大镜原理凸透镜里观察，让同学用凸透镜观察课本上的字。将凸透能看到像吗 ?镜尽量靠近课本，往凸透镜里看，看到的字是请 学 生 回正立的还是倒立的 ?是放大的还是缩小的 ?学生答：往凸透镜里回答后，教师小结：凸透镜能成正立、放大的面观察，看到了虚像。一 个 什 么 样 的教师小结：凸透镜作放
6、大镜用时，一定要像 ?备 注培 养 学 生动 手 的 能力。养成科学 探 究 问题 的 好 习惯。第 2 页共 3 页靠近观察的物体，使物体离凸透镜的距离小于一倍焦距，这样才能透过凸透镜看到正立、放大的虚像。5.简单介绍显微镜的结构、放大原理小结本课内容1. 本课内容是凸透镜在什么条件下成倒立、放大的实像和正立、放大的虚像。2.教师总结凸透镜成缩小的实像、放大的实像和放大的虚像的条件及应用。幻灯机放大镜一凸透镜成放大、倒立实像条件1 当 fu2f 时，成放大、倒立实像板书2 应用：幻灯机设计二凸透镜成放大、正立虚像条件1 当 uf 时，成放大、正立虚像。应用：放大镜教学反思让学生把蜡烛 移 到 靠 近 焦点，仍在焦点以内时，凸透镜里看到的是变大了还是变小了? 这个像和前实验中光屏上得到的像有什么不同 ?第 3 页共 3 页