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1、1 石榴学习目标：1通过对石榴从不同角度的刻画的分析归纳，学生准确把握它的外在特征。2学生能结合时代特征，理解作者的写作意图，感受作者的思想感情。3反复朗读，体会本文优美生动的语言，特别是修辞手法在本文中的作用。学法指导：本文是文学大师郭沫若写于抗日战争极端困难的关头的一篇名作。由于时代背景对于你们来说比较陌生，对本文的主题思想不易理解。因此，我希望同学们熟练地通读全文，在整体感知课文内容的基础上梳理篇章结构，分析石榴的外形特点；自主思考、合作探究，理解石榴的内在特征，从而领会作者所托之志。相关链接：第一课时【整体感 知】一给下列加点字注音。奇崛 ()枯瘠 ()辟易 ()犀利 ( )玛瑙 (
2、)柔媚（ )金 (li)丰腴 ()唾津 ()潜溢 ( )争妍 ( )皓齿 ( )盎然 ()束缚()二解释下列词语。1奇崛：2枯瘠：3辟易：4陆离：5犀利：6玛瑙：7妙幻：8金罍：殷周时代一种盛酒的青铜器皿，形状像壶。9锈彩：指古铜、铁器年久生锈的斑驳纹理。10丰腴：11忍俊不禁：12柔媚：13匀称：14唾津三填空：1石榴选自丁东草，作者_，原名 _。我国著名的作家、_、 _、考古学家、 _、社会活动家。2石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不 _，这风度实兼备了梅柳之 _，而舍去了梅柳之 _。3石榴的体裁是_，作者按 _ 石榴、 _ 石榴、 _石榴的思路结构全文。1反 思：第二课时【课文解读
3、】1作者是以怎样的顺序描画石榴的？又分别是怎样描写的？2作者对夏天、对石榴怀有怎样的感情？文中哪些句子可以看出来。3你怎样理解作者把石榴比作夏天的心脏的？5. 我本来就喜欢夏天，夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚，因而我更喜欢这夏天的心脏。6. 从文中找出你喜欢的语句，并说说理由。【写作特色】请你结合课文内容从下面三个方面加于分析。1、抓住特征，仔细描摹2、层次分明，重点突出3、托物言志，借物抒情反思：2第三 【 堂 】一 填空：1 瓣的已 离，双瓣的更 （珍 华贵昂 ）。2 可是 用 瑙成了那 多的花瓶儿，而且 精巧地插上了花？（琢铸 做）3石榴 有梅 的枝干，有
4、 柳的叶片，而不枯瘠（奇崛奇怪怪异）二下列 中有四个 字， 找出并改正。古味盎然忍俊不惊星群蜜布 欲 故弄 虚感慨良深重山峻岭无拘无束三理解下列句子的含 ：1看它逐 翻畿，逐 从 端整列 四瓣，任你用怎 犀利的劈刀也都劈不出那 的匀称，可是 用 瑙琢成了那 多的花瓶儿，而且 精巧地插上了花？2秋天来了，它 于自己的 法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓 。那 透明光嫩的皓 你在 的地方看 ？3夏天是整个宇宙向上的一个 段，在 使人的心身脱尽重重的束 。因而我更喜 夏天的心 。【 文品 】石榴 是一棵普通的石榴 ，已 很老了。如勤 了一生累弯了腰的老人，却仍然 毅。犹如胳膊粗壮的枝，虬 般
5、 交 ，每一枝都是那 有力。密集的小叶像涂上了 的 料那 青翠欲滴，使人 得其生命力是何等的旺盛！到春天，被寒冷禁 了的土地开始 醒。老石榴 被众花争俏的喧 吵嚷 于在 怒中爆 了蓄 一个冬季的沉默， 开了 火 的 花，在枝 迎 微笑，却毫无百花争 之俗 。争妍一 的百花万般无奈的凋零了，而石榴花却一直盛开到十月。 春 夏，由夏而秋。好 ！好有恒心！如臂的枝 挂 了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高 地 了 。石榴 下，一位老教 正在那里 起了 翔 。如血的残阳照射在老 、老人身上，花 越 亮，老人 童 更 得精神矍 。此 ，我情不自禁地吟唱起曹操的两句 ：“老 伏 ，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”
6、1下面的两个句子是从文中摘出来的，放回原 ，各在的哪个序号位置上（注意上下文的 性）A 弯弯曲曲的躯干A 在（）B、金秋 B在（） 2辨析下列句子所运用的修辞手法。（区分常用修辞手法）（ 1）被寒冷禁 了的土地开始 醒。（）（ 2）争妍一 的百花万般无奈的凋零了，而石榴花却一直盛开到十月。（）3（ 3）如臂的枝头挂满了沉甸甸、黄澄澄的石榴果，高兴地涨红了脸。（）（ 4）如血的残阳照射在老树、老人身上。（）3不 能概括老石榴树精神品格的是A. 勤劳一生B. 倔强刚毅C. 在恼怒中爆发了蓄积了一个冬天的沉默D. 好有韧性E. 好有恒心F. 高兴G. 精神矍铄4. 这篇短文写老石榴树的目的是_（整体
7、把握文章内容，了解作者写作目的）一、 ju j b x n o (m i罍ytuqinyn h ongf二、 1 奇崛：奇特突出。2枯瘠：这里形容植株干枯、瘦弱。3辟易：退避。4陆离：形容色彩繁杂。5犀利：锋利。6玛瑙：一种矿物，有各种颜色，多呈层状或环状，质地坚硬耐磨，可做贵重的装饰品。7妙幻：巧妙奇异的变化。8金罍：殷周时代一种盛酒的青铜器皿，形状像壶。9锈彩：指古铜、铁器年久生锈的斑驳纹理。10丰腴：丰满。11忍俊不禁：忍不住笑。12柔媚：柔和可爱；温柔和顺，讨人喜爱。13匀称：均匀，比例和谐。14唾津：唾液。【课文解读】41作 者是以怎 的 序描画石榴的？又分 是怎 描写的？枝叶花 果
8、 石榴的叶片和枝干与梅柳比 刻画其独特 采：“奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。”石榴的花色彩：深 色的； 瓣的 离；双瓣的 ； 性 于炎阳的直射毫不辟易。并根据它的色彩和外形特征把它比作“夏季的心 ”。石榴由骨 到花的演 是“一种奇迹”，“逐 翻 ”，“ 端整裂 四瓣”，形 而匀称，像 瑙琢成的花瓶。石榴由花到果 的 化石榴 引起 色和形体的 化。 金黄，上面 留有青 器 特有的各种 形；形体 由安普刺式 金罍式的。石榴的果 描 了石榴的果 成熟 的 子（似“破口大笑”）和石榴的形状、色 （如“透明光嫩的皓 ”）2作者 夏天、 石榴 有怎 的感情？文中哪些句子可以看出来。喜 夏天，（ 托）更喜 夏
9、天的心 3你怎 理解作者把石榴比作夏天的心 的？ 烈、充 活力、 极向上、 勇。（ 、 烈、急促，象征旺盛的斗志，奔放的 情和勃 的生命）第一次：在第三段：“ 瓣的心 ？”主要从色彩和外形了打比方。第二次：在第七段：“因而我更喜 夏天的心 ”，从石榴“ 烈”“充 活力” 一“内在”特征的角度打比方。“心 ”使人具有活力，而石榴能 火 的夏天 来无限的生机与活力，二者在 一点 相似的。第二个比 是核心，它是在第一个比 的基 上 行的，通 个比 准确地表 了石榴 烈、充 活力、 极向上的“内在特征”。4小 文：本文是 的状物 ？作者通 石榴寄寓了怎 的深意？托物言志，借石榴寄托情 ，通 石榴外在特
10、点和内在品格具体生 的描 ，歌 真善美， 了不怕威 、 勇、 向上的品格和精神， 歌了民族气 和高尚情操，也含蓄地抒 了自己 着 定的信念和 切的追求。学 本文后我 要学会从事物 象中感悟社会、人生，把 自然的 与人生的 世 度 密 系起来，所 生活 有老 ，也是此理。【品味 言】 1、（ “ 度”是指奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚。“梅柳之 ”是指奇崛、清新，“梅柳之短 ”指枯瘠、柔媚。）？ 2、（“ 离”“ ”“夏天的心 ”是就石榴的 色和形 而言的。）2. 瓣的已 陆离 ，双瓣的更 华贵 ，那可不是 夏天的心脏 吗 3、（奇迹指逐 翻 ，逐 从 端整裂 四瓣，任你用怎 犀利的劈刀也都劈不出那
11、 的匀称。）4、（“妙幻的演 ”和第6 段中的一 相照 ，具体指 法。） 5、（ “我更喜 夏天的心 ”原因是我本来就喜 夏天，而石榴花的 离、 、妙幻 的演 又增添夏日的魅力，所以我更喜 ）写作特点（ 1）本文既抓住了石榴的外在特征来写，如形状、大小、 色、 地等，使 者能 所写事物有一个 明的印象，同 予了石榴“内在”特征，如 朴隽逸的 度，不畏炎阳直射的品格，充 活力、蓬勃向上的精神等。（ 2）开 部分概写， 全文。中 部分 中心，分 展开，写得 神。 尾部分 略生 ，照 开 ，点明文意。（ 3 ）作者之所以喜 石榴，是因 石榴的“内在”特征正好与作者的性格特征相契合；作者 美石榴， 上
12、是要 美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的 代精神。【 堂 】一华贵琢奇崛二惊禁蜜密 玄重崇三 1 一句写花瓣的匀称，花色的 和花形的精巧。作者不是作静 的客 描写，而是化静 ，用 凝 的 言， 予“花”以 美、典雅美。2 一句运用 人手法写果 的 。文中用“忍俊不禁” 含感情色彩地表 了石榴的自然生 程，5又表现了它美好可爱的形象；用“破口大笑”表现它作为热烈夏季心脏的爽朗、热情、大方。整句具有鲜活的形象和富有动感的表达效果。3这里从石榴“热烈”“充满活力”这一内在特征的角度打比方。“心脏”使人具有活力，而石榴能给火热的夏天带来无限生机与活力，通过这个比喻，准确形象地表现石榴热烈，充满活力，积极向上的“内在”精神特征。【类文品读】1 A 在处B 在处 2 . （1）拟人（ 2）对比（3）拟人（ 4）比喻3 .FG4 . 赞美老石榴树的精神品质，激励人们学习老石榴树6