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1、杂交水稻之父 -袁隆平项目设计内容备 注课时第 1 课时课 型教具1、培养学生根据文本概括文章内容的能力；知识与能力2、学会通过典型事例和细节描写来表现人物的性格和教学目精神品质。教师指导，以学生自主、合作学习为主，在师生、生生标过程与方法互动的过程中完成教学。态度与情感通过学习本文，学习袁隆平严谨认真的科学态度和执着敬业、矢志不移的科学精神。重点1、理清文章内容，概括主要内容；2、理解典型事例对于表现人物形象的作用。难点理解细节描写和运用数据的作用。教学手利用多媒体教学，在老师的引导下，学生进行自主学习。段方法教学过学生活动说明或教师活动设计意图程播放中央电视台 2004年度“感通 过 观
2、看 视动中国”颁奖视频学生观看视频频，提高学生一、导学习积极性，并且让初步了入新课解袁隆平通过教师对袁学生观看幻灯片，了解袁隆平隆平的介绍，介绍袁隆平的相关事迹，同时展学生进一步了二、人示袁老的相关图片解袁隆平物简介11、走近作者谭士珍， 1933 年生，湖南新邵人，当代作家，出版过太行儿女 ( 与人合作 ) 、女匪、将军柳等作品。三、文2、文体常识学常识人物通讯具有新闻所共有的特点，迅速及时、内容真实、语言简明。但人物通讯还要通过对人物言行和事实的详细叙述，甚至是细节描写来突出人物的思想境界，具有一定的文学性。1、给下列字词注音籼稻黔阳雄蕊衣钵丰硕鉴别四、掌2、解释下列词语握字大相径 (j
3、ng) 庭词、正矢(sh ) 志不移音正义劫(ji ) 后余生经久不息功成名就兵不解 (ji )甲( 一 ) 同学们自由阅读，熟悉袁隆平的简况。( 二 ) 请大家快速地把课文阅读一遍，概括一下，课文中选取了哪些典型事例来展现人物形象？( 三 ) 于细微处见精神。精彩的细节往往能加强通讯的思想性和艺术性，具有动人的魅力。文中给五、快你留下印象最深的细节描写是什速阅么？读、整( 四 ) 在人物通讯中，数字是构成体感知新闻事实的重要组成部分，准确无误的数据能使人物形象更生动、更感人、更具说服力。文中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，就多处运用了数字。请大家在文中用波浪线画出来。想一想：这些
4、数字究竟对表现人物有怎样的作用？( 五 ) 思考：1、是什么事促使袁隆平决心从事学生听取教师的介绍，做好相关笔记学生集体朗读、识记字词在老师的引导下，学生分小组讨论幻灯片中展示的问题， 然后派代表进行总结。通过老师对作者以及文体常识的讲解，学生能够增加文学 常 识 的 积累。字词的积累，可以加强学生对基础知识的掌握通 过 分 组 讨论，不但可以提高学生的学习积极性，而且可以培养学生团体协作的能力2水稻研究的？2、水稻研究对中国和世界有何重大意义？3、培育杂交水稻最主要的困难是什么？袁隆平是怎样解决的？试分析这两段文字的精彩之处为了照顾这得之不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命通过文字的分的四分秧田，在一个星期天的早在老师引导下，学生尝试自己分析文段析，提高学生六、品上，还是被扫荡一空。的精彩之处赏析文段的能味与赏袁隆平来到试验田边，像疯力析了似的在狭窄的田埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深井旁，像发现了什么，把衣服一脱， “扑通”一声跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。1. 本文是一篇人物通讯。按时间顺序报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越贡献。通过对整篇文2. 写作特点：七、总章的总结，让A. 运用典型事例刻画人物性格。结学生对所学内B. 运用细节描写使人物形象丰满生动。容掌握得更深C. 用数字说话使文章富有说服力。刻。3