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1、 教案 2.1.1一、机械运动【教学目标】1. 知道参照系的概念。 知道对同一物体选择不同的参照系时， 观察的结果可能不同，通常选择参照系时要考虑研究问题的方便。2. 了解质点的概念， 知道它是一种科学抽象， 知道物体在什么情况下可以看作质点，知道这种科学抽象是一种普遍的研究方法。3. 理解位移的概念。4. 理解匀速运动、变速运动。5. 知道什么是位移 - 时间图象。以及如何用图象来表示位移和时间的关系。【教学重点】质点的概念，参照物【教学难点】理想化的模型质点的建立【教学过程】举例物体的运动（可让学生举例）。说明运动的相对性引出课题。 机械运动机械运动：物体相对于其它物体的位置变化叫机械运动
2、，简称运动。 参考系1. 参考系：在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体叫做参考系。2. 运动具有相对性：选择不同的参考系来观察同一物体的运动，其观察结果会有不同。3. 比较两物体的运动情况，只有选择同一参考系，比较才能有意义。4. 在没有特别指明参考系时，通常是以地面为参考系。5. 描述一个物体的运动时，参考系可以任意选取，但具体选取时对应物体运动的描述尽量简洁、方便。 质点1. 质点：用来代替物体的有质量的点叫质点。2. 质点的概念是一种科学的抽象，是一种理想化的模型。3. 将物体看作质点的条件： 运动物体的大小跟它在运动过程中所涉及的空间范围相比很小时，可将物体作为质点处理。例
3、：在铁路上长距离运动的火车，远航的飞机、轮船、绕太阳运动的地球等。 运动物体上各个点的运动情况完全相同时（这种运动叫平动），可以拿物体上某一点的运动代替整个物体的运动， 将物体可以看作质点。 例：沿斜面下滑的木块。* 说明：物体本身的尺寸大小不是能否看做质点的标准。第 1页共3页【例 1】在下列物体的运动中，可视作质点的物体有()A. 从北京开往广州的严厉一列火车B. 研究转动的汽车轮胎C. 研究绕地球运动时的航天飞机D. 表演精彩芭蕾舞演员E. 参加不米跑竞赛的运动员F. 在斜下推力的作用下，沿水平面一定到的箱子【 解析 】物体可简化为质点的条件时，在所研究的问题中，物体的体积和形状应属于无
4、关因素或次要因素。A、 C、 E 中物体本身大小比起它的运动轨迹长度或运动范围来说微不足道，可以忽略其大小和形状，故可以看作质点。F 中箱子作平动，也可以看作质点，芭蕾舞演员的表演，有着不可忽略的旋转动作，身体各部分运动情况不全相同，不能当作质点。轮胎在转动过程中，它的大小和形状起主要作用，不能忽略，不能当作质点。所以可看作质点的是（A、 C、 E、 F ） 时刻和时间间隔1. 时刻：是指某一瞬时，在表示时间的数轴上，用点来表示。2. 时间间隔：是指两时刻的间隔，在表示时间的数轴上用线段来表示，时间间隔简称时间。3. 时间间隔的测量：在实验室中常用秒表和打点计时器 位移和路程1. 质点的位置可
5、用坐标表示，质点的位置坐标由一个带有正负号的数值完全确定。2. 位移的引入：为表示质点位置的变动 位移：由质点的初位置指向末位置的有向线段 位移是矢量：大小为有向线段的长度，方向为有向线段的方向 位移用字母s 表示，在国际单位制中，位移的单位是米（ m） 质点的位移与运动路径无关，只与初位置、末位置有关。3. 位移和路程不同 路程是质点运动轨迹的长度，是标量。而位移是表示物体的位置变动，是矢量。 只有在质点沿直线无往复运动时，路程才等于位移的大小。一般情况下，路程大于或等于位移的大小。【例 2】如图 2-1-1 所示，某同学沿平直路面由A 点出发，前进了100m 到达斜面坡底端 B 点，又沿倾角为 45的斜坡，前进160m到达 C 点，求他的位移大小和路程。C第 2页共3页ABD【解析】位移是初位置指向末位置的有向线段，初位置为A ，末位置为C ，所以位移大小即为AC 线段的长度。路程是指实际轨迹长度，所以路程等于AB+BC=260 m位移大小：S=AC= CD 2AD 2= BCsin 452AB BC cos45 2=241.29(m)所以人通过的路程为260m ，位移大小为241.29 m【总结】运动相对性参考系；代替物体有质量的点质点；质点位置变化 位移。【作业】课本P21 练习一16第 3页共3页