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爷爷的芦笛课 题4、爷爷的芦笛课时一课时学习目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2 、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容 3、了解环境描写对人物心理的衬托作用。学习过程学习 内容我会（）的小船悠扬的（）（）的笛声奇特的（）填词语（）的海水柔嫩的（） （）的海风柔和的（）我会多音字我会近、反义词我会闸（）睬（）婉（）碗（）粘（）笼（）形近字间（）踩（）腕（）惋（）沾（）眬（）宛（）颠（）哗（）胧（）蜿（）巅（）桦（）拢（）我会这篇文章主要讲了一件什么事？（交代清楚时间、地点、人物，起因结果）概括阅读文章可以分为（）段，概括段意。全文研读1、找出文中对大海环境描写的句子并画下来，反复朗读，说说此时环境怎样？课文2、找出文中对强强的人物描写的句子画下来，分析强强此时的心理是怎样的？3、这恶劣的环境，与强强的心理有什么关系？我会把说法正确的句子序号填在括号里。理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”这句话含义是（）（ 1）海边的孩子只有经常在海中游泳，身体才会长得健壮。（ 2）海边的孩子只有在大风大浪中锻炼，才会健康、茁壮地成长。（ 3）海边的孩子因为经常沾水，所以肌肉特别发达。我的理解词语的意思。翱翔：婉转：温润：驱赶：收获1