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1、汉语拼音15 nen inon课题15neninon重难学习水平 点点 来源:学科网 来 源 : 来源 : 学科网 ZXXK来识理运学科网 新授课 来源 :课时源:Zxxk.Com记解用课型学科网 ZXXK1. 学会后鼻韵母n en in on 和整体认读音节 yin 及其四声，能够读准音、认清形， 并能正确书写。2. 能正确认读声母和 n en in on 组成的音教 学 目节；会读拼音词。 标教 学 重读准四个后鼻韵母，与前鼻韵母的区别。点 难 点正确、流利地拼读出音节词句。设计教 学 媒拼音卡片、课文录音、小黑板体教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑一、看图说话：小朋友们在什
2、么地方？在干什么？1.看图说话教读语境歌：星期天，天气晴，小朋友们放风筝。有蜜蜂，有长龙，2.跟读还有一只大老老鹰。二、二、研读感悟，自主探究1.读课题1. 出示课题：nen in on 2.记2. 今天我们学的 f n（蜂）、yin （鹰）、lon （龙）和后鼻韵母 三、n en inon有关。观察三、多元导悟，合探解疑（1）听、比较1. 教学后鼻韵母n。（2）记（ 1）出示：nn。（3）用多种形式听老师读两个音，比较两个发音。练读（ 2 ）师：发“n”时，舌头后缩，舌根抬起，抵住软腭，鼻子出气记发音。这样的韵母叫后鼻韵母。3.（ 3）学生自由练读，同桌互读。（1）观察强调“n”是前鼻音，“
3、n”是后鼻音，发音时舌头要有不同变化。（2）跟读、练读2.en in on教法同上。（3）（4）练读、3. 教学整体认读音节yin。指读（ 1）出示yin。（5）组词、说话（ 2）教师范读，学生练读。4.（ 3）出示的四声：ynynynyn（1）观察（ 4）学生练读，学生随机指读。（2）描红（ 5）用yin的四声组词，练习说话。（3）说一说4. 指导书写5.观察4 个后鼻韵母在四线三格中的位置。（1）说图教师范写，学生描红。提醒：书写姿势正确，笔画规范美观。评议5. 教学音节词。（ 1）出示图1.2.3.4。问：“图上画了什么？（ 2）出示：f nw 。hu shn（ 2 ）观察、练读、标记、
4、填空Fn（）shn（）shu pnh?n qpn（）h?n（）师：给声母画上“ ”，给韵母画上“”，给介母画上“”，再填上括号。（ 3）指名读：（ 4）说说“ f nw”、“hu shn”、“shu pn”、（3）指读、（4）说一说“ h ?n q”是由谁和谁组成的？（ 5）用“ f n w ”、“hush n”、“shu p n”、“h ?n （5）练说话q”这四个词练习说话。6. 教学拼音句。6.看图上画了什么？（1）观察自读拼音句。（2）自读指名读，正音。（3）指读比赛朗读：窗前几只小蜜蜂，飞到西，飞到东，一飞飞进花丛中。（4）赛读7. 巩固练习。7.（ 1）戴帽子游戏。（1）游戏、教师问：“ f n的第三声？”（2）回答学生答： f n （f n zhi）（3）口头扩充（ 2）依次教学其它音节。（ 3）口头扩充词句。sh nh?nq（什么样）的花生（）的红旗（）的风筝（）的松树四、巩固深化，学用延长。四、比一比，抄写在拼音本上。1. 比一比、再抄nn en enin in on o写2.按要求写韵母。2.按要求写（1）前鼻韵母：（2）后鼻韵母：3.填一填。3.填写x（ ） （） xi ?s?n （ ）（ ） （ ）（ ） lin （ ） n q n教学心得