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1、第 1 页 计算教学心得体会 特征码 zyHDQTkbjWdckcujCasO * 多样化的练习 数学计算教学的一个重要组成部分是巩固练习。这是学生对所 学知识的巩固，是形成技能，技巧的重要途径，而且可以发展 学生的思维能力和创造能力，也是检查学生掌握新知识情况的 有力措施.，同时使学生及时了解自己练习的结果，品尝成功的 喜悦，提高练习的兴趣，并且及时发现错误，纠正错误，提高 练习的效果。 传统的计算教学只追求量不考虑形式，学生在枯燥的练习中熟 练计算技能。学生计算能力的形成需要巩固练习，而且需要考 虑学生个体的不同形式的练习。计算课与应用题课、几何课比 较相对枯燥，练习的设计既要顾及知识的积
2、淀，又要考虑学生 的兴趣。授课之后，教师紧紧围绕教学目标，根据学生年龄特 点精心设计多种形式的习题让学生尝试算法的运用。通过练习、 比较，发现错误，教师及时指导，矫正补缺，而提高学生计算 正确率和计算速度。计算教学的练习包括巩固练习和综合练习。 第 2 页 巩固性练习是基本练习，是例题的模仿练习，主要目的是巩固 所获得的新知。综合性练习指的是综合性、灵活性较强并有一 定变化发展的题目。其目的是脱离模仿，沟通知识的内在联系， 促使知识转化为能力，还可以激发学生的兴趣，把已获得的知 识能力上升到智力高度，培养学生的创新意识。这些练习的安 排可采用不同的形式，如学生独立算、同桌对口令、开小火车、 抢答、学生自己编题等等不同的形式，提高学生的学习积极性。 *