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1、动物儿歌教学设计教学目标：1、认识“蜻、蜓”等14 个生字，会写“造、迷、网”等7 个生字；2、正确、流利地朗读儿歌；3、初步感知形声字的构字方法，培养自主识字的能力。4、认识并了解夏天一些动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生好奇，愿意观察小动物，了解大自然。教学重难点：1、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。2、阅读儿歌，让学生了解夏天的景物及气候特点。教学准备：多媒体课件磁性黑板教学过程：一、 导入新课：同学们，老师知道大家都是爱动脑的孩子，今天老师给大家带来了两个谜语，考考大家。（展示谜语，大家猜）猜出后，展示相关图片。板书：蜻蜓蚂蚁夏天到了，越来越多的小动物开始忙碌起来
2、，都有哪些呢？同学们请看（展示其他小动物的图片） 教师随机板书：蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘蛛来源 :Zxxk.Com有一个小作者把这些小动物编成了一首儿歌，大家想不想学一学。随机板书： 5 动物儿歌指名读，齐读。 来源 学科网 ZXXK二、 学习新知：1、 认读生字 来源 学科网ZXXK（幻灯片展示生字）同学们先观察红颜色的这些字有什么特点？（都有虫子旁，都与小动物有关，确切地说，都与昆虫有关）认读生字，让一个小组的同学领读。2、 谁能想出其他与昆虫有关的带虫字旁的字来。（幻灯片展示）老师领大家认读。3、 继续认读生字，去掉拼音，多种形式认读 来源 学。科。网 Z。 X 。X。K小组读 ，开火车读。4、 学习儿歌下面我们来看看这首儿歌是怎样描写这些动物的。随机展示相关图片。同时学习书写“间、网”两个生字。（学生思考：写这个字时应该注意什么）5、 指导朗读儿歌（展示儿歌）老师画上斜线的地方就是提醒同学们在读儿歌的时候哪里需要停顿。小组讨论：你们打算怎样读儿歌？小组展示：齐读问答读拍手读 来源 学科网 ZXXK6、 拓展训练：现在需要大家动动你的小脑筋了，看看儿歌的语句形式是怎 体 出来的？（提示：谁+在哪里 +干什么）你能 出 的句子 ？（小猫小狗小兔燕子蜜蜂）7、我 一下自己学得怎 ？（出示儿歌）大家 。同学 得 么好， 明我 学得很好！来，表 一下自己吧。三、 下 。