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1、100以内数的 数100 以内的数教学目 ：1、引 学生 察、操作，初步体 数与生活的密切 系，培养学生主 探究的精神。2、 数 位“一”和“十”，能 熟 地一个一个地和一十一十地数出数量在 100 以内的物体个数，懂得100 以内的数是由几个“十”和几个“一” 成的，掌握100 以内数的 序，会比 100 以内数的大小。3、了解和掌握个位、十位的数位的概念。理解个位、十位上的数所表示的意 ，能 正确地、熟 地 、写100 以内的数。4、能 熟 地口算整十数加一位数和相 的减法。教学重 点：数 100 以内数，特 是数到几十九、下一个整十数 数几十比 困 。教学 程：一、 教学 程复 。1、看
2、投影片回答 ：1 个十和 2 个一 成（5 个一和 1 个十 成（）20（是（）个十 成的）个十和（）个一 成172、投影出示第31 。提出 ：（1）面上有几个小朋友？（4 个）（2）他 在干什么？（数一共有几只羊）（3）他 都 了些什么？（有的 大概有100 只，有的 比20 只多得多）教 ：他 回答 ？ 些羊大概有几只？今天我 就来学 数数、数的 成。二、 新授 。1、教学例 1。（1）教 ：同学 拿出小棒，一根一根地数，数出10 根用橡皮筋捆一捆（学生 手操作）。 10 个一是多少？（ 10 个一是一十）（板 ）是几捆？（一捆） 数出 10 根捆一捆。教 ：你 如果再接着数出9 根， 在
3、一共是几根？（29 根）教 ：大家数到 29 根小棒，如果再添上一根是多少根？（ 30 根）潢 10 根又要捆一捆， 在一共有几捆？（ 3 捆）（2）排木 ，全班同学数一数有几 ？ （10 ）拿 3 排木 是多少 ？ （30 ）再加 2 呢？（ 32 ）接着再加 3 在一共是几 ？（ 35 ）（3）教 ： 才我 已数出 30 根小棒是几捆？（ 3 捆）如果加入 7 捆小棒 在一共是几捆？ （10 捆）10 捆是几根小棒呢？ （100 根）10 个一是一百。（板 ）在教学中要注意每数到接近整十 ，再数一个是几十要停 。如 29 后面是 30，39 后面是 40同 每数完整十数就 同学 怎么 ？（
4、捆成一捆）教 ：数物体的个数可以1 个 1 个地数， 可以10 个 10 个地数， 10 个十是多少？（ 10 个十是 100）2、教学例 2。（1）数小棒从三十五数到四十二。教 ： 同学 拿出35 根小棒，看 拿得快（3 捆又 5 根），再一根一根往下数一直数到四十二。（ 数到三十九再数一根是多少）四十二根是几捆又几根？（2）离开 物直接数数，从八十八数到一百。教 ： 知道八十九数完数是多少？九十九数完数是多少？学生回答后， 全体同学一起数，再指名个 数。（3）做 本第 33 例 3 上面的“做一做”。 学生独立做，先从五十六根小棒数到六十三根，再接着数到七十二根，有些学生可能 五十九后面，
5、六十九后面的数是什么有困 ，老 要 予 。3、教学例 3。教师出示 3 捆又 5 根小棒问学生现在一共是多少根小棒？（ 35 根小棒）引导学生认真观察， 35 根小棒是由几个十和几个一组成的？（ 35 根小棒是由 3 个十和 5 个一组成的） 3 个十和 5 个一组成多少呢？（ 3 个十和 5 个一组成35）三、 巩固练习。1、做课本第 33 页例 3 下面的“做一做”。首先让学生认真观察图形，是由几个十和几个一组成的。独立完成后，把你的想法告诉同桌的同学。2、（首尾呼应）再投影出示第31 页图。提问个别学生：画面上的小朋友在干什么？这些羊有几只？3、两人一组，互相说一说自己的学号，再说出它的组成。甲：我是 15 号。十五是由 1 个十和 5 个一组成的。乙：我是 50 号。五十是由 5 个十组成的。丙：我是 32 号。三十二是由3 个十和 2 个一组成的。