《三年级上册科学教案-4.1《寻访蚂蚁》｜大象版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学教案-4.1《寻访蚂蚁》｜大象版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、寻访蚂蚁教学设计一、知识目标：1. 让学生知道昆虫的特征2. 学生通过做蚂蚁认识到蚂蚁的特征3. 培养学生的动手操作能力及想象能力二、方法与过程：1、实验法，分析法，讨论法。2、对比法、观察实验法三、情感态度价值观：1、培养学生大胆的猜想能力。2、培养学生互相动手合作能力，让学生通过做蚂蚁掌握昆虫的特征。来源 : 学_科_ 网四、教学难点：1、认识蚂蚁的特征。2、通过认识蚂蚁的特征从而认识昆虫的典型特征有哪些。五、教学准备：课件六、教学过程：一、教师提出问题同学们知道蚂蚁是怎样团结合作的吗？教师出示视频，让学生进行观看。在你的心中蚂蚁是的形状是怎样的呢？（学生填写）二、学生动手操作1、通过观看
2、蚂蚁的视频， 结合平时在生活中你看到的蚂蚁是什么形状的，请用铅笔把它画在纸上。2、教师：选择画得好的同学的蚂蚁进行拍照。3、教师：同学们根据自己画的蚂蚁用橡皮泥把蚂蚁捏出来4、学生动手操作，强调小组的合作（在分类之前，要先分成小组。做好分类的准备。小组先分工，选出组长，写字速度快的同学当记录员。5、选择做得好学生的蚂蚁的形状用相机拍下来。6、教师把学生画的蚂蚁和做的蚂蚁用电脑展示给其他学生。7、让学生观察生活中蚂蚁的形状， 用给学生分发昆虫实验盒 （里面有学生捉到的蚂蚁），请学生观察真正蚂蚁是什么形状的。8、教师出示蚂蚁的图片，给学生介绍蚂蚁的结构，蚂蚁由头、胸、腹三部分组成，有三对足（6 只
3、脚），头上有一对触角，（板书）人们把象蚂蚁这样的小动物叫做昆虫。来源 : 学科网 ZXXK 来源:Z xxk.Com9、当然昆虫还有一些特殊的情况，身体上还长着两对翅膀， 出示蜻蜓和蝴蝶的图片。（板书：还长着两对翅膀）10、出示金鱼、蚯蚓、青蛙的图片，让学生说说这些动物是不是昆虫。请学生说出原因。11、根据昆虫的特征对刚才自己所做的昆虫进行修改。（播放轻音乐，让学生动手修改自己做的蚂蚁）三、布置作业：大象出版社42 页找出蚂蚁的伙伴有哪些？四、 教学板书1、头、胸、腹三部分组成2、胸部长着 6 只脚寻访蚂蚁3、头上长着两对触角4、有的还长着两对翅膀来源: 学 +科+网 Z+X+X+K来源 : 学科网 ZXXK