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1、口语交际七七嘴八舌话读书活动目的：1、让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。2、学生能用普通话把自己要表达的事讲清楚。使学生愿意与人进行交流，态度大方，有礼貌。教学重点：让学生敢于发表自己个性化的见解、乐于表达、善于表达。教学难点：使学生愿意与人进行交流，态度大方，有礼貌。活动准备：1、教学课件2、图片教学过程：师生活动设计意图教学再设计及教学随笔一、课件导入 创设情景，激发学生由课件内容，导入口语 学习的积极性，将学交际。 生引入到口语交际的师：同学们，你们想不想知道， 情景中，同时也为口画面中的小朋友们在谈论什语交际作了很好的铺么？垫。想不想加 入他们的讨论 会中？二、揭示
2、口语交际的话 题把主动权交给学生，-七嘴八舌话读书培养学生发现问题解师：看完画面后，同学们是不决问题的能力。通过是都有类似的情况和感受？小组合作激发了学生1、在家爸爸不让看课外交际的兴趣，同时交书，感到很苦恼。际能力也得到了很好2、想读课外书可是有种种的发展。的条件进行束缚。3、各自提出好的想法，和建议。师：下面我们以小组为单位，看哪个小组能想出好办法， 帮小伙伴解除烦恼，并能提出合理的建议。三、口语交际1学生分组进行交流讨为学生创造了学习交论。流的空间，生生互动，2学生交流的同时，师师生互动。让每个学指导、提要求。生都参与到交际的过3 交流中随时进行评程中。价。（1、讲话要有礼貌，态度自然大方。2、要说普通话，内容充实、完整、并有一定的说服力。 ）4、汇报总评。让 学生 通过亲 身 感四、针对学生存在的苦恼， 再次受，再次阐明自己的进行交际。见解，进一步培养了1 、 谈一谈自己有哪些学生的交际能力。苦恼。生：各抒己见。2 、 师 进 行 归 纳 总结。3 、小组内再次进行合作讨论。4 针对每组的问题进行全班交流，师做最后总结。教学反思