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1、槐乡的孩子教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。教学重难点重点：通过朗读课文,感受槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格。难点：培养独立阅读能力，体会作者用词的准确精妙，品析语言的魅力。教具准备课件；槐花图；音乐教学时间 1 课时教学过程一、激趣导读 谈 “乐 ”1、激趣。同学们，我们的生活像七彩的图画，无论是在学校里读书，还是在操场上游戏；无论是去科技馆参观，还是去少年宫演出。无论是到小河边钓鱼摸虾，还是到森林里采集标本；无论是在草地上玩耍，还是在野外登山，我们的心中都充满着快乐！来，让我们一起来
2、聊聊自己感到最快乐的事，互相分享分享。2、交流。让学生简略地交流一下。3、切入。今天老师带你们去一个地方，看看那里的孩子有什么快乐的事，好吗？然后揭题，读题，并让学生简略交流槐树、槐花的有关资料。二、大略初读知 “乐 ”1、简介课型。2、导读提示。自读“提示，边读边画”出本课的学习要求，然后指名读题示，交流并归纳出学习要求：（1）读读课文，看看槐乡的孩子有什样的快乐。（2）和同学交流读后的感受。（3）把喜欢的句子多读几遍。3、自主读悟。4、交流收获。（ 1）小组交流。在小组中读读议议，互相交流阅读情况和感受，互相提出和解决问题。（2）集体交流。先说说课文主要讲了一件什么事，然后，谈谈槐乡的孩子
3、有什么样的快乐。从而让学生知道课文主要描写了槐乡的孩子们采摘槐米的经过，体会到孩子们所得到的劳动的快乐。三、重点赏读 品 “乐 ”1、细读品悟。再读课文并仔细想想，你觉得“槐乡的孩子真（）！”，是从哪里体会到的？2、 表 解。教 要特 注意 学生用一个 概括自己的 感受，并注意 学生 是从哪里体会出来的，同 ，引 学生有感情地朗 有关 句。 于 “槐 的孩子真（）！ ”教 可以根据学生的回答，引 学生从下面几个方面 行梳理、概括信心点。（ 1） “槐 的孩子真可 ！ ”（ 2） “槐 的孩子真快 ！ ”（ 3） 有，“槐 的孩子真懂事！ ”、“槐 的孩子真勤 ！ ”、“槐 的孩子真辛苦！ ”、槐 的孩子真能吃苦！”4、 品味。把喜 的句子多 几遍，注意 出自己的感受。（1）比 句。如：女孩子有的弯腰 着，两条 子像（2）排比句。如： 得耷拉着翅膀，狗 得（3）描写形象生 的句子。如：八月，槐 打了花苞，那花苞米粒般大小板 ：/ 勤 槐 的孩子 采摘槐米 /快 是快 的 累/ 懂事 /