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1、设计校园学习目标能运用位置与方向、面积等知识设计校园。课文讲解“设计校园”的实践活动，让孩子学会应用位置与方向、面积等有关知识设计校园，培养孩子收集、整理、分析信息的意识和能力，以及爱学校的良好情感。本次实践活动有四个方面的内容：调查本学校和其他学校都有什么，讨论学校应添设什么，设计新校园，展示各小组的设计。辅导精要本次实践活动不一定在同一时间内作成。让孩子说一说他自己学校的主要建筑物， 操场上的各种设施， 校园绿化情况等。 叙述时，要用上“东、南、西、北、东北、东南、西北、西南”等方位词。阅读课文，了解本次实践活动的主要内容。模仿第三个图，按照他自己学校的现状画出平面图。画图时，要估算出校园
2、、主要建筑物、操场上的各种设施、绿化情况占地情况和形状。如有条件可进行实际测量。还可让孩子计算出它们的周长和面积。如果孩子画得不成比例，可以进行第二次、第三次创作。让孩子对校园环境做出评价，有哪些优点？还有哪些缺点？明确活动的主要目的设计新校园。说一说学校应添设什么？把自己的设想用文字记录下来。然后，教师带孩子到其他学校去参观，想一想这个学校在设计上有哪些值得借鉴的地方？对这些设施进行实地测量。也可让孩子用摄像机或照相机将其做成影像资料。接着，让孩子从两个角度进行思考，一是根据孩子自己或教师的日常需要，二是与其他学校相比较。想一想：自己的设想中有哪些是不合理的？应该做哪些调整？让孩子设计自己心中的“新校园”。要鼓励孩子展开思维，大胆创新。可以在原来校园的基础上增加设施，也可以重新规划校园。让孩子写一写设计说明。鼓励孩子课堂上展示自己的设计成果， 并说设计原理； 与同学交流设计方案， 对同学的作品要从欣赏的角度进行思考和评价，并他人的缺点委婉地指出来，让其他同学乐意接受。让孩子学会在鼓励与赞美中体验到成功。