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1、一个小村庄的故事说课稿(人教版三年级下册)各位评委、各位老师大家好，我是来自护城中心小学的郝欢欢，今天我说课的内容是新课标人教版语文第六册二单元第三课的一个小村庄的故事。这篇课文讲述了一个美丽的小村庄， 由于村里的人们不加节制地砍伐树木，周围环境遭到了严重的破坏，最后受到了大自然严厉的惩罚整个小村庄都被咆哮的洪水卷走了，那个美丽而宁静的小村庄从此消失的无影无踪。它告诉了人们要爱护树木，保护大自然的生态环境。接下来我将从教材、教学重难点、教法与学法、教学过程、以及教学板书这五个方面进行说课，希望各位不会感到疲倦。一、教材分析首先我说说教材。根据新课程标准，结合本组课文训练的主要意图，和学生的实际
2、，我确定了本课的教学目标。知识目标：有感情的朗读课文，通过朗读，交流、体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。技能目标：培养学生结合句子，理解词语的能力情感目标：教育学生从小热爱大自然、保护大自然。二、教学重点：因为课文采用了设置悬念的方式，引发学生的创造思维，因此我认为这篇课文的教学重点是了解小村庄变化的原因。三、教学难点：体会课文中蕴含的道理四、教法和学法：用观察法、谈话法、讨论法、情境性教学方法来引导学生自学、讨论、交流。五、教学过程课堂伊始， 首先要为学生营造了一个新型的良好的课堂氛围，让学生对我们的课堂充满新鲜感。（一）、出示图片，导入新课出示一个山清水秀、鸟语花香的小村庄，“同学
3、们这个小村庄漂亮吗？想不想去看一看？” 等学生们回答想之后，再出示一张小村庄变化后的图片“同一个村子为什么会有这么大的差别呢？在它的身上到底发生了什么故事呢？你想知道吗？那我们就一起去寻找答案吧！ 好奇心是最好的导师，学生有兴趣学了，课堂就成功了一半。（二）出示学习目标，明确本节课目标。老师和学生一起明确本节课的教学目标，是学生在学的时候有的放矢。1、有感情地朗读课文，理解课文内容。2、明白小村庄变化的原因，懂得爱护树木、保护环境、维护生态平衡得道理（三）出示自学提示，直奔重点。教学实施时通过自学提示的引导，让学生直奔重点， 了解小村庄为什么会发生这样的变化。这样的设计可以让学生在有限的时间内
4、做到简洁流畅，主线分明，重点突出， 难点得到突破。在这时候，应引导学生比一比谁读书最认真？（四）小组合作，加强交流。在自己思考的基础上，小组内先交流，有些疑问就可解决，学生会收获成功的喜悦，增强信心，真解决不了的，可以放到全班交流中去解决。这样学生在读、思、议的教学活动中受到了崇高人格的熏陶和感染。这时候我们来赛一赛谁思考的最积极？（五）检查探究，解决重难点。这个片断， 主要是对文章重难点进行解读。在学生们自读自悟交流的基础上，教师对重难点进行点拔。使朗读更有效，学生更能理解文本，感受情感。这一轮，重点是让学生在朗读中感悟，看看谁能读出句子表达的情感？（六）、作业设计本着增强学生语言表达能力和写作能力，布置两个作业，任选一个、给你身边的人讲一讲小村庄的故事。、想一想后来小村庄又会发生什么故事,接着课文来写一写一个小村庄的故事。六、板书设计：这堂课的板书设计非常简单但又层层进入， 从直观上一目了然但又意义深远， 从而深化了整个主题。