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1、单元教学计划模板课题名称：六年 月 日学科年级：三年级教材版本：义务教育课程标准实验教科书（数学三年级下册）人教版一、教学内容分析（简要说明单元学习内容及学习内容的重要性）年、月、日这部分内容是学生对时间单位学习的继续和延伸，由于这几个单位都是比较抽象的时间单位，所以教材在编排上非常注重选择和学生生活密切联系的素材进行教学。教材首先给学生呈现了主题图，展现了一些十分有意义的日子，比如中华人民共和国建国日、劳动节、儿童节等，利用这些素材使学生感受到数学与生活的联系，同时揭示出将要认识的时间单位。接着教材通过例 1 给学生呈现了一张年历，着重引导学生观察年历，回答一些相关的问题，在这个过程中，有意
2、识地让学生沟通年、月、日之间的关系。另外教材还特别安排“拳头记忆法”和“歌诀记忆法”帮助学生记忆每月的天数。二、教学目标（ 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该单元内容预计要达到的教学目标做出一个整体描述 ）知识与技能1.使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系; 知道大月、小月、平年和闰年。2. 使学生了解24 时计时法，会用24 时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。过程与方法通过引导学生自主探索，掌握年、月、日，之间的关系以及相关的时间概念。情感态度与价值观1. 是学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。2. 培养学生珍惜时间，合理安
3、排时间，善于做时间的主人的好习惯。三、学习者特征分析（ 说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。年、月、日这些时间的概念，与学生的生活联系非常密切，学生对这些时间概念已经有了一些感性认识。有了日常生活的基础，学生学习起来不会很困难。四、教学策略选择与设计（说明本单元设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）时间单位与学生的日常生活联系很紧密，学生已具备相应的生活经验。但时间又是比较抽象的概念。因此在本单元的教学中，要充分调动学生已有的生活经验，引导学生在观察、讨论中掌握知识内容。首先通过一些重大的节日引入时间的概念，运用年历卡认识时间单
4、位之间的进率，计算一年有多少天；然后根据学生在实际生活中的例子认识 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻，会计算经过的时间；最后通过开展数学活动制作年历卡，了解年历卡的作用。通过教学，让学生形成较强的时间观念，养成惜时、守时、用时的好习惯。新课标第一 网作业设计第 1 页共 10 页榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：三年级科目：数学教 研 组 长 签 名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学课 题年 月 日内容课 时第一课时知识与技能：1. 使学生理解时间单位“年、月、日”的有关知识。教 学目 标教学重点教学难点教学方法教学准备激趣导入教 （导）学过程自主学习（学）2. 通过自主探索，认
5、识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系 ; 知道大小月、平年和闰年。过程与方法： 通过对历史年份的认识和制作年历，培养学生观察、分析和判断推理的能力。情感态度价值观： 通过对历史年份的认识，是学生受到爱国主义教育，同时教育学生珍惜时间。重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大小月、平年和闰年。 。难点：判断平年、闰年，记住各月的天数。自主探究与合作学习相结合多媒体课件教师活动学生活动个性化修改一、设情境导入新课1. 学生说出自己出生1.播放“生日快乐歌” ，的日子 ( 如 2003 年 5 月18 日 )让学生跟着音乐一起唱。2. 根据学生回答板书2.你知道自己出生的日课题：
6、年月 日子吗 ?3 在学生回答后出示3.这里有哪几个时间单课本插图位呢 ?4.你还知道哪些特殊的日子 ?二、初步认识年月日1.1949 年 10 月 1 日1.中华人民共和国成立：2.5月 1日2. 劳动节3.3月 12日3.出示植树节图片4. 6月 1日4.六一儿童节图片第 2 页共 10 页合作探究（议）评价释疑1. 教学例 1汇报交流：一年有(1) 一年有几个月 ?12 个月(2) 哪几个月是31 天 ?哪大月：小月：几个月是30 天 ?平月：二28 天，(3) 二月有多少天 ? 一年 闰年 29 天又多少天 ?1. 今年一、二、三月一共有多少天 ?2.8月30 日的后一天是() 月 (
7、) 日。总结提升板书设计作业设计教学后记通过今天的学习，你有哪些收获？课本 80 页练习十七第1 题。榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：三年级科 目：数学教 研 组 长 签 名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学课 题年 月 日内容课 时第二课时知识与技能： 了解闰年和平年，知道闰年二月份有29 天，全年有 366教学天；平年二月份有 28 天，全年有 365 天。知道判断闰年和平年的方法。目标过程与方法： 培养学生观察、分析和判断推理的能力。情感态度价值观：. 培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点判断闰年和平年的方法。教学难点教学方法自主探究与合作学习相结合教学准备多媒体课件第 3 页共 1
8、0 页激趣导入（导）自主学习教学过合作探究程（议）评价释疑（示）总结提升教师活动学生活动个性化修改一、情景导入学生小组讨论，回答后集1. 一 年 有_ 个体订正。月；一年有_ 天或_天。2. 大月：_小月：_1. 学生探究2 月的2 月，有 28 天的是平年，变化规律。有 29 天的是闰年。平年全年课件出示：有（）天，闰年全年有2011 年 2 月和 2012（）天。年 2 月，这两个月的天数 一 样 吗 ？ 学 生 观 察后，出示填空题。2. 认识并判断平年1.2008 年是闰年， 4 年和闰年。后，即（ ）年又是闰年。（ 1）出示教材第 792. 今年是（）年，上页“做一做” 。一个闰年是
9、（）年，下思考：观察 1997一个闰年是（）年。2008 年 2 月的天数，你发现了什么？明确判断闰年、 平年判断下面是平年还是闰的方法：年（ 2009，1932 ，1983，1900）公历年份是 4 的倍数都是闰年。追问学生的判断依据。通过今天的学习，你有哪些收获？第 4 页共 10 页板书设计作业设计教学后记练习十七第25 题榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：三年级科目： 数学教 研 组 长 签 名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学课 题年 月日内容课 时第三课时： 24 时计时法（一）知识与技能： 初步了解24 时计时法，知道24 时计时法与普通计时法的关系，会进行两种计时法之间的转换
10、。教学过程与方法： . 经历解决现实问题的过程，会用24 时计时法表目标示时刻，感受 24 时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。情感态度价值观： 在探索活动中，发展空间想象力，培养探索精神，逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。教学重点重点：两种记时法的改写、计算“经过的时间“。教学难点难点：用 24 时计时法表示时刻。教学方法实物演示与引导相结合。教学准备多媒体课件教师活动学生活动个性化修激趣改导入（导）第 5 页共 10 页教学过自主程学习合作探究（议）评价释疑一、情景导入1：上午 9 时，我在老师课件出示：钟表。上课。现在钟面上是几时 （课件出2：晚上 9 时，我在示：钟表
11、9 时），你可能在做什睡觉。么事情？1. 像这样，在 9 时的前面加凌晨 3 时早上 6 时中上上午或者晚上的词语， 这种计午 12 时下午 4 时晚上11 时时法叫做普通计时法。2. 谁能再举一个用普通计时法表示的时刻1. 认识 24 时计时法。晚上 12 时是 0 时，课件出示： 中央台节目单。请把你钟面上的时刻调观察这个节目单， 你发现了到 0 时，利用钟表学具，什么？学生获取信息， 发言。从 0 时开始，边拨边数，为什么这些时间的前面没研究一下从 0 时往后是有加“上午、下午、 晚上” 的词几时？然后把你的发现语？与小组内的同学说一说2. 感知 24 时计时法。先 猜 想 一 下 16
12、:00 是 几时针第一圈走了 12时？（课件出示）个小时，再走 4 小时就是 16 时。 16 时就是下午 4 时。总结提升板书设计作业设计教学后记通过今天的学习，你有哪些收获？课本 85 页第 13 题。第 6 页共 10 页榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：三年级科目：数学教 研 组 长 签 名：周次教学内容教 学目 标教学重点教学难点教学方法教学准备激趣导入教学过自主学习程（学）授课日期主备人郭岩虎共享人课 题年月日课 时第四课时 24 时计时法（二）知识与技能： . 结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算。过程与方法： 进一步感知和体验时间，逐步建
13、立时间观念。情感态度价值观： 进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，进一步培养独立思考的习惯。根据具体情况灵活计算经过时间。实物演示与引导相结合。多媒体课件教师活动学生活动个性化修改一、复习导入1. 用 24 时计时法表示下列时刻。提问学生完成这些题下午 2 时是（） 上目，午 8 时是（）晚上 10全体学生判断正误2 时是时是（）夜里（）2. 用普通计时法表示下列时刻。19 时是（）12时 是 （）24时 是（）出示例题情境图（见教材1. 讨论计算方法。第 84 页例 3 图）。2.18 时 -9 时 =9小时从图上说说你得到哪些3. 计算从几时几十分到几时几十分经过的
14、时信息？间。如 何 计 算 乘 车 的 时 间呢？合作探究计算从几时几十分到几师生共同进行拨钟表时几十分经过的时间。你还的方法。能想到什么办法？第 7 页共 10 页评价释疑总结提升板书设计教材第 84 页“做一做”12 时 -9 时 =3 时亮亮一共睡了多长时间？3 时 +6 时 30 分=9 时 30分通过今天的学习，你有哪些收获？作业设计教学后记课本练习十八4.5.6题榆中县来紫堡学区集体备课教案年级：三年级科 目： 数学教 研 组 长 签 名：周次授课日期主备人郭岩虎共享人教学课 题年月日内容课 时第五课时整理和复习知识与技能： 通过复习使学生进一步认识时间单位年、月、日，了解他们之间
15、的关系；知道平年、闰年等方面的知识；牢固记住每个月以及平年、闰年各有多少天。教学过程与方法：通过复习使学生进一步知道24 时计时法，会用 24时目标计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，进一步学会计算简单的经过时间。情感态度价值观 ：培养学生珍惜时间、 合理安排时间、 善于做时间的主人的好习惯。教学重点使学生进一步认识时间单位年、月、日，知道24 时计时法，会用24教学难点时计时法表示时刻；学会计算简单的经过时间。教学方法归纳引导法教学准备多媒体课件第 8 页共 10 页激趣导入自主教学习（学）学过程合作探究评价释疑（示）教 师活动学 生 活 动个性化修改复 授一、三、五、七、八、年、月
16、、日十、腊，31 天都不差，平年二月28， 年二月1. 板 ：年、月、日29，其余 30 不用 。通常年份是4 的倍2. 平年、 年数的那年是 年， 但遇到整百的年份就 是 400的倍数。季度算一算。第二季一年分 4 个季度， 三个月度： 30+31+30=91 天 第一季度， 1、 2、 3 月 第一季三 季 度 ： 31+31+30=92度 ， 4 、 5 、 6 月 为 第 二 季天第四季度： 31+30+31度 92天想一想， 哪几个季度的天第一季度有两种情数是不 的？况：平年： 31+28+31 90天； 年： 31+29+31 91天24 小 法及 安 排 周 六 一 天 的 生活， 一个合理的 算表（把 都用24 时计 法写出来）今天是 _月 _日， 个月今年上半年和下半是 _ 月 ( 大月 是小月 ) ，有年分 有多少天？哪个_ 星期余 _天，在第 _季多？多几天？总结提升板书设计作业设计教学后记度， 个季度共有_天，通 本 元的学 ，你 得了哪些知 ？ 十九14 题第 9 页共 10 页第 10 页共 10 页