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1、第五单元科学就在我身边第一课科学家的故事活动目标：1. 用运调查、访问、查阅资料的方法，收集科学家的图片、趣闻、故事学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。2. 了解浅显的自然现象和简单的科学常识，知道科学并不是高不可及，科学其实就在身边。 感受科学在身活中的应用， 有学科学、爱科学、用科学的兴趣。3. 能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流。活动重难点：1. 用运调查、访问、查阅资料的方法，收集科学家的图片、趣闻、故事学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。2. 了解浅显的自然现象和简单的科学常识，知道科学并不是高不可及，科学其实就在身边。 感受科学在身活中的应用
2、， 有学科学、爱科学、用科学的兴趣。活动方法：调查、访问、记录、交流。活动准备：科学家的故事。培优辅差：活动时间：2 课时。第一课时活动过程课堂补充一、看图读、背儿歌1. 看图说说途中的小朋友们在干什么？2. 你知道我们身边有哪些地方运用了科学吗？二、科学家的故事1. 谁能把爱迪生的故事讲给大家听？2. 谁会讲张衡的故事？3. 谁知道华罗庚是谁？能讲讲他的故事吗？4. 知道钟南山是谁吗？5. 牛顿大家熟悉吗？苹果落地的故事会讲吗？谁还会讲牛顿的其他故事？6. 你还知道哪些科学家的故事，快讲给同学们听！7. 找一找，写一写，画一画，贴一贴。把你知道的科学家的故事可以写下来，也可以画下来，还可以剪
3、下来，贴在下面的表中。的故事三、制作科学家画册仿照教科书 65 页，自己动手制作一个科学家画册。（可以剪贴，也可以自己画）四、课堂小结第二课时活动过程课堂补充一、了解家乡科学家问一问，访一访，填一填。家乡的科学家姓 名性 别出生年月事 迹我的感想二、生活中的科学1. 我们的生活中有哪些地方应用了科学？2. 从自己身边寻找小小的不方便。3. 探究问题。（寻找解决问题的方法）4. 教师小结。三、科学家给我们的启示通过你对科学家事迹的了解，你有什么启示、或想法？四、我们的小发明、小制作调查了解我们的同学有哪些小发明。我了解到的小发明、小创造五、课堂小结1、科学家是值得尊敬的人。2、参观、调查、访问、查阅书籍都是获取资料的好办法。板书设计：第五单元科学就在我身边主题一：科学家的故事科学家是值得尊敬的人教学反思：