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1、授 学科数学授 日期2013 年11 月 19 日二年 年 课题乘法在生活中的运用课时1课时 程 本 主要是乘法在生活中的运用 , 通 多种形式的 , 一步理解乘法的意 , 熟解 悉用乘法解决 的基本思路 , 合 践运用 . 用不同的手段来解决 . 养成目正确、工整的 写乘法算式，按照要求 行答 。 来源:学 &科&网 Z&X&X&K来源 :学&科&网 Z&X&X&K来源:Z_xx_k.Com标 来源:Z*xx*k.Com 来源:学科网 目 知 达成目 向复 口算 , 巩固 乘法意 的理解。标能力 目, 培养 用意 。在解决 中 , 体会解决 策略的多 性标展我会 ：我能根据 目内容，找到其中
2、 含的数学信息，并 行 的分析。示我会写：我能根据 目要求，正确列出算式并解答。目 我会玩： 我能根据今天所学内容，自己 小游 ，与小 子 行交流。标细化晚 1、 今天所学内容 行系 的复 与回 。自 2、完成本 相 的 。习 3、 行 正 解。策略运用（学1、通 情境的自主探索, 收集数学信息的 程, 并解决 .具、音 2、 学生懂得 解决某 一 下需要 理哪些信息数据 , 悟到 所具有的的独特像、活 性 . 、教3、通 情境的自主探索, 收集信息的 程 , 并解决 学策略）课后反思铜都双语学校小学“学乐课堂”导师执行性课案课堂规程课前准备习惯养成创设情境导入新课教师引导自我建构时间情境创设
3、教师导学行动学生行动预期预控良好的习惯检查桌面收拾的整洁情况桌面收拾整齐5 分钟是学习的开双色笔和课本的摆放集体背诵乘法口诀端你来说 我1.小对子之间相互提问乘法口算题来算学生能够根据小对子的3 分钟2.小组同学进行乘法口诀开火车，比乘法口诀开提问，快速的做出回答一比哪一组的小火车开的最快。火车1.引导学生根据老师的要求 ,按规范看懂题意，将题目中的数齐读本节课学信息逐一列出来。格式完成题目 .的学习要求.2.引导学生将题目中的数学信息逐一根据题目要求列出正确根据老师给的算式并解答。列出来。20 分的算式,你钟能尝试编写3.引导学生自主讲解题目，并结合自尝试组织语言 ,分析题目出一个简单意思 .己的算式 ,说说算式中每一步的意思。的乘法应用题么 ?尝试4.引导学生自主归纳总结，培养学生自我 检查，你的书写格一下吧!式是否规范从不同角度去解决问题。互帮互助交流分享学科活动展示成果自由活动当堂反馈7 分钟互帮互学更快乐动物脚趾有几个 ?15 分1.请几位同学在台上扮演各种动物 .动物演一演2.你知道这些动物有几条腿么 ?钟3.你能算出这些动物有多少个脚趾么?看看谁的课外知识比较丰富吧 !5 分钟喝水、上厕所、收拾桌面5 分钟教材中 65引导学生理解题意，尝试说说几个算按照题目要求 ,用规范的页想一想式的不同 .格式完成本题 .