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1、浔中中心小学 2014 年春季二年级语文学科教学设计教学内容24 玩具柜台前的孩子1. 会 11 个生字。教学目 2. 默 文，学 关 父母、关 他人的好品 。重点： 生字，自 自悟小兵的懂事、乖巧、疼 父母的好品 。教学重 点 点：学 关 父母、关 他人的好品 。 前准 多媒体 件充分 文教学 程个人使用批注一、直接揭 孩子 ，今天我 来学 一篇新的文章：玩具柜台前的孩子教学生字：玩具柜二、初 ：正确、流利1、自 、注意生字 2、 生字：卡片重点字 ：找朋友富裕反 售（ ） 芒：光芒四射3、开火 分 ：你 得玩具柜台前的男孩小兵是个怎 的孩子？三、自 自悟1、默 ：生 交流2、你又从文中哪些
2、地方看出他是一个懂事、喜 小汽 的男孩， 小朋友 在文中找出相 的句子用波浪 划出；找到句子之后 真 ， 句中的哪些 最能反映出他的特点四、研 文，体会小兵的懂事、心疼 1、感悟男孩 汽 的喜 柜台前有个小男孩，只要看到 小汽 ，他就 上跟 去，目不 睛地 着柜台上跑 的汽 ，眼里 着 的光芒。男孩点点 ，又 心地看起小汽 来。* 理解“只要就” 、（速度快）“目不 睛” （ 作演示）（看得入迷）、“ 着 的光芒” （激 、渴望）2、感悟懂事、心疼 男孩的 言“不，我只看看，不要 。”男孩 着 。“不， ，我不要。 ”* 什么 着 ？ 非常的疼 儿子心里也不忍心，小兵怕 怕 事而 他的 种心情
3、以及 种 言都 我 体会到他的懂事，关 等。 的 爸爸常年病着，家里生活不富裕阿姨的 多懂事的孩子呀！小结：小朋友们你瞧文章通过对小兵的动作、神态、语言的描写刻画了他的这种懂事、心疼父母的特点，以后小朋友们写人物的时候也可以通过对人物的外貌、动作、神态的描写来反映人物的特点。五、角色朗读畅谈感受角色朗读孩子们，我们也都是农村里的孩子家里并不富裕，可我们依然吃着那可口的零食，玩着刺激的赛车，那么在认识了小兵这个男孩之后，你现在在想些什么呢？请举手与大家一起交流一下。（我觉他很懂事，我要向他学习疼爱父母，多为父母着想不能太任性，还经常惹父母生气等；我觉的我们现在的生活已经非常幸福，我们应该好好珍惜这样的美好时光！六、课堂小结、作业教后反思：