二年级数学(下册)5.2一万以内数的认识练习新人教版.docx

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1、5.2一万以内数的认识1在里填上“ ”或“ ”。75777550009851000100009999348634827859考查目的:掌握数的大小比较的方法。答案: 1900 1090 1009(2) 10000 9990 8909 8900 999解析:第( 1)题各数的位数、最高位上的数均相同,应从次高位开始比起。第(2)题由位数不同可初步确定部分数的大小,进而转化为同位数的3 个数的大小比较。 比较时提醒学生注意从高位比起,比较相同数位上的数字。4小明收集的邮票比小刚多一些,小刚收集的邮票比小兰少得多。在下表中填入三人的名字。1考查目的:培养学生数感及推理能力。答案:解析:本题要抓住文字

2、叙述中的关键词(多一些、少得多) ,结合表格中的数量,判断出谁的邮票最多、谁的最少,再与数量对应。5方框里最大能填几?72049203263729352000考查目的:通过让学生在方框里数字,进一步巩固数的大小比较的知识。答案:( 1)4( 2) 7 ( 3) 7 ( 4) 6解析: 本题需综合考虑各个数位上的数, 要求较高,特别是求最大能填几, 对学生的思维提出了更高的要求。6从给出的数字中找出合适的数字,组成只读一个零的最小四位数和最大四位数。68930考查目的:掌握四位数的读写法和用数字组成最大、最小四位数的方法。答案:最小四位数:3068最大四位数:9806解析:这是一道综合题。要组成

3、只读一个零的最小四位数,需选择较小的四个数字,且0摆在次高位, 然后从千位到个位按从小到大的顺序排列。组成只读一个零的最大四位数,必须选择 0 且 0 要摆在十位, 再选择其余三个较大数字, 然后从千位到个位按从大到小的顺序排列。一、读出下面画线的数。(1)世界上海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰,约8848 米。读作:(2)人的心脏通常每分钟跳动80 次左右,每小时大约跳动4800 次。读作:读作:2(3)中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程,全长约7859 公里,通称万里长城。读作:(4)中国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一,全国约有脊椎动物6266 种。读作:考查目的:考查学生是

4、否掌握读数的方法。答案:( 1)八千八百四十八( 2)八十四千八百( 3)七千八百五十九( 4)六千二百六十六解析: 结合实际的数据练习万以内数的读法,激发学生的学习兴趣,增长知识。尤其要注意区分中间“ 0”和末尾“ 0”的读法,明确中间“ 0”要读,末尾“ 0”不读。二、写出下面的数。(1)金丝猴是典型的森林树栖动物,常年栖息于海拔一千五百米至三千三百米的森林中。( 2)据第三次全国大熊猫野外种群调查,全世界野生大熊猫不足一千六百只,属于中国国家一级保护动物。( 3)在我国海域里, 目前已记录到海洋鱼类三千零二十三种, 其中软骨鱼类二百三十七种、硬骨鱼类二千七百八十六种。3( 4)全世界共有

5、 九千多种 , 中国 已 的 有一千二百六十种 , 是世界 物种多 性最丰富的国家之一。考 目的:考 学生是否掌握写数的方法。答案:( 1)15003300( 2) 1600( 3)30232372786( 4)90001260解析: 根据数位 序表理解多位数的写法,在写数 ,明确0 的占位作用, 学生感知写数从高位写起,几千就在千位写几中 或末尾哪一位上一个也没有,就在那一位上写0。注意零的写法。三、下面各 正确的画“”, 的画“”。(1)3050读作三千零五。()(2)一千七百写作1000700。()(3) 9999 是最大的四位数,它中 的每个“ 9”表示的意 相同。()(4)4 个千、

6、9 个十和 5 个一 成的数是4095。()(5)数位 序表中, 从左 起, 第四位是千位。()考 目的:考 学生 合运用能力。答案: 解析: 数、写数等的 点,有 性的 行 ,要求学生先判断 ,再 目 的原因。例如:第 5 的原因是没有 明从右起,第四位是千位。四、看看 心后面藏着 。(找 律数数。 )(1)896897898(2)228023202330(3) 860087008800(4)70008000(5)765776587659考 目的:加深学生 数 位的 。答 案 :( 1) 899900901(2 ) 229023002310( 3)890090009100( 4) 400050006000( 5)766076617662解析: 学生 合找 律的知 ,先根据已知的数找出 律,再按 律 数数并填出缺少4的数。加深学生对计数单位的认识,积累数数的经验。五、用下面的三张数字卡片,可以排成几个不同的三位数?考查目的:巩固位值制的相关知识。答案: 147174417471714741解析: 这是一道提高题。它渗透了排列的知识,做题前想一想怎样做才能不重复、不遗漏地排列出所有不同的三位数。培养学生有序思考的能力。5

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