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1、倍数与因数教学内容：来源 :Zxxk.Com北师大版小学数学五年级上册教材第3132 页教学目标 ：1、理解倍数和因数的概念，探究倍数和因数之间的联系。2、探索找一个数的倍数的方法，能在1-100 的自然 数中，找出100 以内某个自然数的所有倍数。3 、培养学生的合作意识， 探索意识，以及热爱学习的积极情感。教学重点：探索找一个数的倍数的方法，能在1-100 的自然数中，找出10以内某个自然数的所有倍数。教学难点 ：倍数与因数关系的理解。教学方法：自主探究合作交流教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课师：同学们都看过西游记，里面的火眼金睛是谁？他的师傅是谁？他们之间是什么关系？那我和你们
2、是什么关系？能不能说老师是师生关系， 为什么？可见人与人之间存在的关系是相互的。 在数学王国里数与数之间也存在这样的关系， 今天这节课我们一起探讨倍数与因数的关系。二、探究新知师：同学们喜欢 运动会吗？今天，老师带你们到运动场上去看一看。1、认一认课件出示教材第31 页情 境图。、让学生先观察，再算一算两班各有多少人。学生列式计算，汇报。引导学生列出两个乘法算式：9 4=36 （人） 5 7=35 （人）师： 94=36 ，我们可以说 36 是 9 和 4 的倍数， 9 和 4 是 36 的因数。、根据 57=35 ，你能说出哪个数是哪个数的倍数， 哪个数是 哪个数的因数吗？学生在小 组内交流
3、。教师巡视指导学困生。学生汇报。强调：我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数与因数。倍数与因数是相互依存的，不能单独存在的2、说一说、根据算式说一说哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？25 3=7520 5=100先让学生在小组内说一说。学生汇报。、在利用乘法算式说明倍数和因数的含义的基础上， 出示一个除法算式，如： 7525=3 启发学生思考：根据整数除法算式能不能确定两个数之间的倍 数关系。、你写我说让学生同桌间互相写算式，再说一说。算式可以是乘法算式，也可以是除法算式。3、找一找 第 31 页 下面，判断题目中给的数是不是7 的倍数先让学生用自己的方法判 断，再组织学生交流，使学
4、生逐步体会可以通过想乘法算式或除法算式的方法来判断。 找 7 的倍数： 引导学生体会一般可以用想乘法算式的方法来找一个数的倍数， 要注意引导学生有序思考， 并逐步让学生领会一个数 的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。三、巩固练习1、完成教材第 32 页第 1 题。学生先独立完成。教师巡视指导学困生。小组内交流说一说。来源 学科网 ZXXK2、完成教材第 32 页第 2 题。学生在小组内直接说一说，再让学生在班上说说。来源 :Z|xx|k.Com3、完成教材第 32 页第 3 题。先让学生独立完成，认真看图理解题意，再找出 3 的倍数。4、完成教材第 32 页第 5 题。先让学生自己找一找 4 的倍数和 6 的倍数，并用不同的符号做好记号。然后组织学生交流，并让学生说说找倍数的方法。最后，说说哪几个数既是4 的倍数又是 6 的倍数。四、课堂总结说说这节课你有什么收获？在应用这部分知识有哪些需要提示大家的吗？五、作业教材第 32 页第 6 题板书设计倍数与因数94=36 ，36 是 4 和 9 的倍数9 和 4 是 36 的因数 来源 学 科网 Z|X|X|K教学反思 ： 来源 :学, 科,网